2015—2016学年第一学期中学学校工作计划_0.docVIP

2015—2016学年第一学期中学学校工作计划 201—2016学年第一学期中学学校工作计划 　　一、指导思想 　　本学年继续全面贯彻国家教育方针，以提高教育教学质量为首要任务,以实施素质教育为目标,以整体应用现代化教学手段为中心,充分发挥 “指导、服务、督查、创新”功能，解放思想，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展工作。努力实现教学争一流，发展求和谐的奋斗目标。 　　二、重点目标 　　扎实推进“有效”堂变革工作，提高堂教育教学质量，加强理论学习，转变思想观念，深化教研工作，大力推崇开放式、适应新教材及不同教育对象的新型，强化教师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查堂教学工作，提高教师的整体素质，促进青年教师真正从学习型到创新型，老教师从经验型到科研型转变。 　　三、工作措施 　　（一）教学工作： 　　1、推进“促进有效学习”堂变革工作，学校积极探索有效堂教学模式，开展“促进有效学习”堂教学评比，“促进有效学习”教研组公开等活动。 　　2、召开了全校和年段成绩分析会，教务处组织分年级段召开成绩分析会，教师在开会前均要有一份详细的质量分析报告。让全校教师都深入的开展成绩分析，了解自己不足及努力的方向，让教学质量意识在教师心中进一步加强。 　　3、做好培优补差工作。积极鼓励教师下班辅导，每天早上早自修安排语、英语教师下班辅导语和英语的朗读工作，晚自修积极鼓励教师下班辅导，把教师以上两个辅导与绩效工资考核挂钩起，让学生登记，教务处及时每周公示教师下班辅导情况，同时围绕县的“三赛”开展学科兴趣小组活动，重点培优。也进一步建立后20%学生的档案，让相应教师与学生开展师徒结对活动，通过活动开展尽量减少后20%学生数。 　　4、探索小班化的有效教学，落实“有效堂”总战略，探索“轻负高质”的教学模式，尝试“先学后教、以考定教、当堂训练”的堂有效教学模式，以比赛为载体，学校将开展“有效教学”优质评比，有效作业优秀教师评比等活动，同时可开展“有效教学”为主题的校本培训活动。抓好作业布置与批改环节，按照“精选、先做、布置、全批、及时反馈、订正”等要求，作业形式多样，作业量适中，学生作业量以每天晚自修均能完成为准。 　　、规范常规的检查和落实。定期或不定期检查教师的教案、堂教学、作业布置与批改、外辅导、质量测评等环节进行全面的检查。每学期定期检查4次分别是每月的最后一周的周三晚，不定期抽查2次。检查好后及时反馈检查情况，公示检查结果。开展集体备活动，每周定时开展教研活动，通过组织教师进行教案的评比，保证备环节的全面、有效。提倡教师电子备。提倡教师使用多媒体教学，可自制或从网上下载，但需根据实际做好修改工作。 　　6、继续推进常规建设，围绕发展性项目以比赛为载体开展各类教师技能评比以及学生比赛，如：学生自主命题比赛、作业布置优秀教师评比、学习之星评选等。 　　7、开展师徒结对、促进新教师成长，为了加强教师队伍建设，立足校本发展，充分发挥骨干教师的模范、示范作用，切切实实关注与提高青年教师的教育教学素养，为教师乃至学校的可持续发展提供保证。签订了师徒结对协议书，规定了指导教师的职责和新教师的要求，同时有一套督查措施。 　　8、积极探索学风建设，开展学风建设优秀班级评比。通过推进我校学风建设，加强教师对学生学业的管理力度，引导学生在学业上奋发有为。通过推进我校学风建设，积极凸显教师以教学中心，学生以学业为中心，师生努力共创学业佳绩的学校化。 　　9、围绕发展性项目开展优秀学生作业评比、作业批改优秀教师评比、教学常规教师评比、作业、试卷讲评评比活动。。 　　10、各教研组开展各类学生、教师教研活动。 　　11、积极探索尝试执行深化义务教育程改革。 　　（二）、德育工作： 　　本学年德育工作的内容重点在养成教育、管理队伍建设、活动育人、班风建设。在德育管理方法上出现了新局面，初步实现了从高压式管理向渗透式管理转变，从处罚为主向树榜样为主转变，更加“以人为本”，更多体现人关怀，并体现“实、效、优”等特点，取得了良好地效果。 　　1、积极开展系列活动，营造快乐的学习氛围。 　　以“争做明八中人”为抓手，加强德育环境和校园化建设。深入开展“明习惯养成”教育，塑造学生健全人格。以创建寝室化、班级化为依托，以主题教育活动活动、评选每周（月）行为规范达标生（示范生）、学年评选明学生、心理辅导室、校园广播站、升旗仪式、班会、晨会等活动形式为载体，积极开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育、信息活动，切实有效开展行为养成、理想、责任、感恩、诚信等教育，着力构建和谐、人、书香的育人环境，最大限度地激发学生学习的热情与潜能，搭建学生快乐成长的平台。 　　2、建设一支有较高素质的德育工作队伍，提高育人水平。 　　（1）建设一支有较高素质的班主任队伍，强化班级管理。一是加强学习，