如何在高校体育教育中实施终身体育意识.doc

如何在高校体育教育中实施终身体育意识中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）10-000-02 摘 要 高校是培养学生体育意识、体育观念、体育思想的重要场所，学生的体育意识、观念的形成又是终身体育思想的表现。现阶段，对高校学生进行终身体育教育已经成为发展高校体育的长远目标。本文从终身体育的内涵、高校终身体育教育实施存在的问题以及如何在高校中实施体育教育促进终身体育的形成三方面进行探讨，提出自己的一些观点。 关键词 终身体育 高校 体育教育 实施 终身体育不是简单的练习几个体育项目，学会几个体育技术动作就是终身体育，而是在体育学习方面既要着眼当前，又要着眼未来。高校要全面推进和实施终身体育教育思想，关键的还是要打好体育基础，而基础体育知识的学习就要高校在大学体育课堂教学中慢慢的积累，好的体育课能培养学生终身体育的思想和学生可持续的进行体育锻炼的能力。《全民健身计划纲要》把终身体育作为一项重要内容写入其中，这说明终身体育思想对全民健身起到至关重要的作用。终身体育简单的说就是终身进行体育锻炼，但是这句话说起来容易，在实际的操作中却非常的困难，正如现在的高校中，正在全力推行以终身体育为主题思想的体育教育，但是就我国高校体育教学的现状来看，仍然存在很多的问题。本文就将对高校进行终身体育教育存在的问题和如何顺利的实施终身体育教育，而使全体学生终身获益进行分析研究。以便为高校体育教学提供参考。 一、终身体育的内涵 终身体育是近年来在体育教学不断的发展的情况下才刚刚提出的一个新概念。终身体育就是一个人一生要不断的进行体育锻炼和接受体育教育。从这个概念中我们可以看出终身体育包含两方面的内容，第一，终身体育的主体是人，它主要是培养人的意识。第二，它强调的是人的一生都要进行体育锻炼，而不是三天打鱼两天晒网，它是一个连续的不间断的过程。第三，它的内容是进行体育锻炼和接受体育教育。 随着全民健身计划的实施，人们对体育的认识也更加深入。人们的终身体育意识也有了明显的提升。在中国广大的高校中，终身体育思想也在逐渐的深入，很多学校把终身体育教育纳入体育教学中。终身体育教学思想是以培养学生体育终身体育习惯和体育意识为目的的一种教学思想。强调终身意识、终身行为、终身习惯，它的出现促进了现代教育的发展，特别是体育教育的发展。因此在新形势下，高校终身体育教育的实施是适应时代发展需求的，是适应社会变革需要的。 二、高校终身体育教育中存在的问题 （一）教师队伍存在的问题。体育教师是影响高校体育教学的主要因素，教师教学思想的先进与否，直接关系它如何指引学生进行体育的锻炼。现阶段虽然终身体育教育的思想已经在广大高校中实施，但是仍然有部分教师不能认真钻研教材，教法，让学生真正的体会到体育的重要性，终身体育的重要性。还有一些老师专业素质水平低下，业务知识水平低下，根本不能胜任高校体育的教学，还有些教师虽然水平较高，但是把精力放在了办业余培训班上，而对自己班级里的学生却不够重视，总而言之，高校体育教师队伍在培养学生终身体育意识上起到重要的作用，应该重视高校师资队伍的建设，重视提高高校教师的专业水平和职业道德水平。 （二）高校领导对体育不重视。很多高校领导对体育仍然有偏见，没有认识到体育的重要性。很多学校把体育课看成是可有可无的课程，基本上不是把体育作为重要的科目进行安排，而是把它看成是学生进行一些简单的劳动和娱乐的手段。根本谈不上体育终身意识的培养。不光是领导不重视，很多其他老师也存在不同程度的偏见，认为上学是来学文化知识的，体育锻炼没什么用，他们对体育在社会中的地位和作用认识不清，预见性不强，没有把终身体育、学校体育、素质教育有机的结合起来。 （三）学生对终身体育意识认识不足。大学生是未来社会的主人，也是终身体育教育的主要对象。只有大学生的未来充满激情、活力和良好的身心素质，才能为国家贡献自己的力量。然而现阶段有很多学生认识不到体育的健身作用，很多学生对体育并不感兴趣，他们害怕体育，害怕活动，即便上体育课也是为了体育测试能顺利过关。他们感兴趣的是网络游戏，有时候甚至为了上网忘记了吃饭。他们不注重终身体育意识的培养，是因为他们觉得自己还年轻没有必要进行锻炼，其实锻炼是不分年龄的。 （四）大学体育课的教学内容不符合终身体育思想的发展。大学体育课的设置应适应学生多方面的需求，不能太单一。在项目的设置上要多从娱乐性方面考虑，多增加一些大众化的体育项目，而对于一些竞技性的要求条件比较高的项目尽量少开展，以免开展的过程中影响学生的学习积极性。要使高校体育和社会体育融为一体，保证两者能够同步发展。为高校终身体育教育实施的顺利进行打好基础。 （五）课外活动的重视不够导致终身体育思想难于形