2016下半年班主任工作总结_0.docVIP

2016下半年班主任工作总结 2016下半年班主任工作总结 时光飞逝，一晃眼我的这些孩儿们已经到了初三，再有一学期他们就要毕业了，在这三年的时光里，我与他们一同成长着。三年时光洗尽铅华，沉淀下的是抹不去的情谊。 目前，仅有三年班主任工作经历的我还处在“菜鸟”级的晋升阶段，摸着石头过河，在这段经历中有一些自己的体验和拙见，在此与大家分享，愿对你们有所帮助，同时也希望大家能提出宝贵的意见，帮助我更好的管理班级。 在班级管理中，班主任扮演着不同的角色，是育人者，是授道解惑者，是家长，是心理辅导师，是知己，是朋友，是忠实的听众……班主任是一个班级的核心，怎么做才能让学生向其靠拢，创造一个团结友爱、积极向上的优秀班级呢？一直以，我坚持以下做法： 一、班级化的引导作用。 缔造完美教室的活动为班级注入了魂，一间有内涵、有思想的教室可以帮助我们从有形到无形的潜移默化的引导学生、规范学生。我班在各方面能取得好的成绩，班级化起到了良好的引导作用。从班名、班歌、班风、班级奋斗目标等多方面引导学生。我选择“向阳”为班名，是寄希望每一个孩子都像向日葵一样自信成长！班徽的设计也紧扣“向阳”的寓意，奋斗目标“做最好自己，创最佳班级。”能够激励学生不断前进，努力做好一切，班风“净静竞，赶比超。”从卫生、纪律、学风等方面规范学生。这些班级化一直以是我们所坚持不变的。七年级入校第一次建设班级化时，我们以创造“乐学”氛围为基调，以规范学生行为为目的，分为校园化、班级化、众星云集、追求梦想四大板块，班歌选择《感恩的心》，希望每个孩子能把感恩根植于内心，做一个懂得感恩的人。八年级我们坚持延用这四大板块，只是在后黑板中加了一个将唯美、诗意、内涵集于一体的醒目的“梦”字，希望孩子在成长的途中不要忘记追求梦想。升入九年级，校园化、班级化这些根基依然在，而其他的板块都融入了“初三精神”，整个班级化就突出“梦想、奋斗、拼搏”，激励每个孩子都能用奋斗书写青春，用拼搏追逐梦想，让自己回首青春时无怨无悔，并感激如今的自己。在这些班级化的引导下，孩子们不断前进，朝着优秀迈进。 二、班干部监督小组的促进作用。 班级公约，班级管理细则，人人有事干、事事有人管等制度在班级管理中起着促进性作用，但起决定性作用的是我班的监督小组机制，由班级中的每一个成员组成，在班委会的领导下，责任到人，层层监督，让学生无论是卫生，还是纪律，都努力做到更好。 三、优秀学生的带动作用。 每个班集体中都有一些优秀的学生，可优秀的学生要能起到带动的作用。我班的王娅琪、白应楠、郑婷、张苗、张前栋、张凯在班级各方面都给班里的孩子起到了带动的作用。尤其是我们的王娅琪和白应楠，不仅在学校组织的各项活动中给班级带了荣誉，还给其他学生树立了良好的榜样！ 四、从细节着手关爱孩子，会换他们的全力以赴。 我们所面临的学生是刚刚离开父母的环抱，羽翼还未丰满的雏鹰，长期生活在父母身边，突然离开他们无所适从，尤其是如今的家长比较的溺爱孩子，从小娇惯让他们失去了自立能力。至今还记得第一天晚上查宿舍的情景，好多孩子在偷偷的抹眼泪，因为他们想家，也因为他们第一次远离父母的不适应，那是在庄重的举行他们告别童年的仪式。这个时候，作为班主任的我们就多了一重身份，那就是父母。为学生关窗、提醒他们拿衣服、给女生开小会等等一些细节是我所重视的，曾经因为有学生在下雨天穿布鞋受到惩罚，晚休检查经常会为马虎的孩子们关窗户，正因为这些生活细节上的关心，才让我的孩子特别听话，才换他们的全力以赴。 五、尊重学生，换位思考，从孩子的角度看问题。 每个孩子都是一个独立存在的个体，我们要学会尊重孩子。在别人尊重下成长的孩子一定也会尊重人。教育是言传身教、潜移默化的。我希望我所教的孩子，无论学习怎样，都能堂堂正正的做人。我想，尊重孩子的前提就是要换位思考，从孩子的角度看问题。你的理解会赢得孩子们的极度信任！为班级管理带极大的好处。 六、鼓励会带给孩子前进的动力。 常言道，“世人都爱听好话。”更何况他们还只是孩子，他们更爱听好话，有时候，你的一句鼓励的话语，或者一个鼓励的眼神，会改变一个孩子的命运。我初上讲台时带过的一个学生高婕，如今她已为人妻，可她经常说是我的鼓励让她在最艰难的时候没有辍学，而且通过努力考上了一中。我也忘记了自己当初说了什么话燃起了她的斗志，可就是我们一个无心的举措却能改变孩子。只要我们不吝啬于夸奖，对于那些有心的孩子肯定会不断前进的。 然而，在班级管理中，我还有以下问题，希望各位同仁能够提出宝贵的意见： 1、沟通的桥梁塌陷。从八年级开始，孩子们就不再像七年级时叽叽喳喳的跟你说个不停，随着年龄的增长，他们开始害羞，开始沉默，不再愿意和老师交流，尤其进入叛逆期的孩子，有时竟然会冲动的顶撞你，和你对着干。 2、“健忘症”让我逐渐失去了诚信。常言道，“一孕