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Chapter3.Places of interest-grammar教案 hapter3Plaes f interest-graar教案 一、节分析（language setin ） （一）综述 本节主要语法----过去完成时。在初中阶段是曾接触了过去完成时，但只要求理解。本要求在此基础上巩固掌握和运用过去完成时。可适当接触将完成时。 （二）语法目标 学习过去完成时的结构、语法含义。 （三）教学法 口语情景教学法( 教师创设情景，学生主要通过口语训练达到对语言知识的掌握) （四）重点和难点 过去完成时的语法含义 二、教学设计（Teahing Designs） 教学内容 教学实施建议 教学资参考 Revisin and Presentatin 以现在完成时引出过去完成时的结构和含义。 具体处理这部分内容的建议见[衔接1]。 Pratie l 口头听说操练句型 l 本第43页练习 A和第44页练习B 具体处理这部分内容的建议见[衔接2]。 T43 Prdutin l 根据情景编对话。 具体处理这部分内容的建议见[衔接3]。 [链接1] 说明： 这是关于过去完成时的引入。以听说问答的形式从现在完成时着手，引出过去完成时的结构和含义，向部分同学呈现将完成时。 Step ne T: hen did u begin t learn English? S: I began t learn English hen I as in Grade 3/ abut 7 ears ag T: S u have learned English sine u ere in Grade 3/ 7 ears ag r u have learned English fr abut 7 ears That is t sa, u had learned English fr 6 ears b the end f last ear And b the tie u graduate fr senir high shl, u ill have learned English fr 9 ears Step T T: Ever sine u ae int senir high shl, u have astered a lt f ne rds, abut 80 in hapter ne, abut 0 in hapter T, and u ill aster anther 0 in hapter Three e had learned abut 130 ne rds befre e began t learn hapter Three last ee And e ill have learned 180 ne rds b the tie e finish hapter Three next ee [链接2] 说明： 这是关于过去完成时的操练。第一部分以听说问答的形式进行，刺激学生关注时态的结构形式和意义（aareness）；第二部分完成本第43至4页 的练习A和B，在eaningful drills 中强化语言结构和对语法意义的理解, 做到从aura到fluen的转化。 Step ne Aareness Questins fr ral Pratie rite the flling questins n sheets f paper, give the t half f the students and let the r ith ther students in pairs Exaples: Student A: hat did T tell u abut hn? (ath a bad ld) Student B: He tld e that hn had aught a bad ld 1 hat did Linda tell u a ent ag? (bu a bile) 2 hat did the sa ust n? (finish their her) 3 hat did Susan tell Rebea in the letter? (be in Lndn fr five das) 4 hat else did u learn fr the letter? (alread visit an ld buildings) hat did David tell u esterda? (lse his ditinar) Step T eaningful drills Language Exerise A ap;B n textb P43-4 [链接3] 说明： 这是关于过去完成时的应用。向学生提供若干情景提示，让学生形成应答，正确、熟练应用过