Making friends教案_0.docVIP

Making friends教案 hapter 1 aing friends (Listening and speaing) 在快乐中教学之---- 英语教学案例 一．教学设计 1．教材的分析和处理 本是牛津深圳版英语七年级上册第一的听说。主要复习h-questins，并让学生掌握有关人物的外貌描写的句型。如： …s nae is…; His/Her favrite hbb is…; He/She is …ears ld, …entieters high He/She has shrt/lng/big/sall bla/…hair/ees He/She lives in…et 考虑到初一学生还处于小学与初中英语的衔接阶段，所以本节的教学设计主要以趣味与简单易学的英语句型为主。目的是让学生在趣味与快乐中领会英语，在愉快的气氛中自然而然地掌握英知识。我通过猜谜语与小组竞赛的方式，激发了学生学习英语的兴趣，整节环节过渡自然，气氛轻松活跃，学生们在四十五分钟之内展开积极的思维，表现积极，最终在愉快中学到了知识,提高了知识水平 2．教学重难点： 1）复习h-questins 2）通过训练学生的听力技巧--学生能从听力中抓住描述人物的信息；写作——学生能把听到的信息正确地填入表格，培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。 3）学生能用不同的句型介绍个人信息，如： …s nae is…; His/Her favrite hbb is…; He/She is …ears ld, …entieters high He/She has shrt/lng/big/sall bla/…hair/ees He/She lives in…et 3教法和学法 本我开展俩俩对话、引入竞争机制，及任务型教学途径，倡导小组合作学习。为了更好地调动学生学习的积极性，我开展了“谁是我们最好的朋友?”的竞赛方式，让学生分组抢答，并在上用英语讨论，从而能调动一些学习偏差，但眼力好的学生积极开口说英语，也能给他们表现自我的机会。 二．教学目标 教学目标确立依据：根据英语程标准，面向全体学生，培养学生的创新运用能力，及各学科渗透，共同发展，引导学生能够学习运用语言知识。 1．知识目标 1）复习h-questins 2) 学生能用不同的句型介绍个人信息，如： …s nae is…; His/Her favrite hbb is…; He/She is …ears ld, …entieters high He/She has shrt/lng/big/sall bla/…hair/ees He/She lives in…et 写作——学生能把听到的信息正确地填入表格，培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。 2．能力目标 1）听能目标 学生能从听力中抓住描述人物的信息。 2）说能目标 学生能用不同的句型介绍个人信息。 3）读能目标 能根据表格的内容正确判断听力信息的关键内容。 能通过听力的内容和所提供的相关信息进行对话并描述出。 4）写能目标 学生能把听到的信息正确地填入表格，并能把采访到的信息书写成。 3．情感化目标 1）培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。 2）要学会联系实际，灵活运用，举一反三的能力。 3）培养学生乐观的个性，发展他们敏锐的观察力等能力，学会与人融洽交流相处，交朋友。 三．教学流程 Step1 复习 全班齐唱英歌，营造良好学习气氛。 Step2 新导入 使用本学期新的外国教师aggie的图片导入，展示AI，引导学生用h-questins去进一步了解她的个人资料。 #8226;1) -- _____ _____ is aggie?-- She is 182 tall #8226;2) --_____ _____ is her hair? -- Its blnd （金色的） #8226;3) -- _____ ______ is her hair?-- Its shrt #8226;4) -- ____ is she _____? -- She’s fr the USA #8226;) -- ______ is her favurite sprt? -- Ftball #8226;6) -- ______ is her birthda? -- It’s n tber 1st Step3新教授 #8226;1．通过抢答的形式，用图片复习有关“颜色”与“身高”的词汇，为听力扫清障碍。 h has blnd（金色的） hair? h has lng brn hair? h has bla ees and bla hair? #8226;H tall is a? #8226;He is ne hundred and fift-five entieter