讲数列问题题型与方法(二).docVIP

高三数学第二轮复习教案 第2讲 数列问题的题型与方法中，且满足 （1）求数列的通项公式； （2）设，求； （3）设=，是否存在最大的整数，使得对任意，均有成立？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由。 解：（1）由题意，，为等差数列，设公差为， 由题意得，。 （2）若， 时， 故 （3） 若对任意成立，即对任意成立， 的最小值是，的最大整数值是7。 即存在最大整数使对任意，均有 说明：本例复习数列通项，数列求和以及有关数列与不等式的综合问题。 例10．如图，在y轴的正半轴上依次有点其中点，且，在射线上依次有点点的坐标为（3，3），且 （1）用含的式子表示； （2）用含的式子表示的坐标； （3）求四边形面积的最大值。 解：（1）， （2）由（1）得 的坐标， 是以 为首项， 为公差的等差数列 （3）连接，设四边形的面积为，则 单调递减。 。 为等比，为等差，（3）利用函数单调性求最值。 例1{a}为一等比数列，且a=4，a=16。 说明：这是2000年全国高考上海试题，涉及对数、数列、极限的综合题，主要考查等比数列的定义及通项公式，等差数列前n项和公式，对数计算，求数列极限等基础知识，以及综合运用数学知识的能力。 例12．已知抛物线，过原点作斜率1的直线交抛物线于第一象限内一点，又过点作斜率为的直线交抛物线于点，再过作斜率为的直线交抛物线于点，，如此继续，一般地，过点作斜率为的直线交抛物线于点，设点。 （Ⅰ）令，求证：数列是等比数列。 （Ⅱ）设数列的前项和为，试比较与的大小。 解：（1）因为、在抛物线上，故①②，又因为直线的斜率为，即，①②代入可得 ，故是以为公比的等比数列； （2），故只要比较与的大小。 方法（一） ， 当时，； 当时； 当时，。 方法（二）用数学归纳法证明，其中假设时有， 则当时， 。 例13 在数列{an}中，a1 =，且log2（3a2－a1）、……、log2（3an+1－an）是公差为－12a－a2a－a2a－a （1）{a}的通项公式； （2） （a+a++a）分析{an}的相关项构成，分别求出它们的通项公式构造关于a的方程组。 解（1）b=log（3a－a）{bn}是等差数列，d=－1b1=log 3a－a2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 设c=2 a－a{c}是等比数列，公比为q，|q|＜1， c=2a－a= 例{a}中，已知a1≠0，公比q＞0，前n项和为S，自然数b，c，d，e满足b＜c≤d＜e，且b+e=c+d。 求证：SS＜S·S。 分析n项Sn的问题，首先考虑q=1的情况，证明条件不等式时，正确适时地应用所给的条件是成败的关键。 （） be－cd=（c+d－e）e－cd=ce+de－e2－cd=（c－e）（e－d）因为ce，d＜e，所以c－e0，e－d0，于是（c－e）（e－d）0．又 同理 （S·S与S·S的大小，只要比较（1－qb）（1－qe）（1－qc）（1－qd）） （1－qb）（1－qe）－（1－qc）（1－qd）=qc+qd－qb－qe=（qc－qb）－（qe－qd）（qc－qbqe－qdc+d=b+e，寻求变形的途径，c=b+e－dd、e出现了，于是qc－qb=qb+e－d－qb=qb（qe－d－1）=qbq－d（qe－qd）） 上式=qbq－d（qe－qd）－（qe－qd）=（qe－qd）（qbq－d－1）=q－d（qe－qd）（qb－qd）q＞0．所以q－d0。 （）b＜d＜e，q＞0， ①当0q＜1时，y=qx是减函数，qe＜qd，qb＞qd，即qe－qd0，qb－qd0； ②当q1时，y=qx是增函数，qe＞qd，qb＜qd，即qe－qd0，qb－qd0。 所以无论0q＜1还是q＞1，都有qe－qdqb－qd（qe－qd）（qb－qd）0。 综上所述，无论q=1q≠1，都有S·S＜S·S。 说明：复习课的任务在于对知识的深化，对能力的提高、关键在落实．根据上面所研究的问题，进一步提高运用函数的思想、方程的思想解决数列问题的能力． 例．（2003年北京春季高考）如图，在边长为l的等边△ABC中，圆O1为△ABC的内切圆，圆O2与圆O1外切，且与AB，BC相切，…，圆On+1与圆On外切，且与AB，BC相切，如此无限继续下去. 记圆On的面积为. （Ⅰ）证明是等比数列；（Ⅱ）求的值. （Ⅰ）证明：记rn为圆On的半径， 则 所以 故成等比数列. （Ⅱ）解：因为所以 说明：本小题主要考查数列、数列极限、三角函数等基本知识，考查逻辑思维能力S和T分别为两个等差数列的前n项和，若对任意n∈N， （　　　 ） A．4∶3 B．3∶2 C．7∶4 D．78∶71 2．一个首项为正数的等差数列中，