数学：5.3《频数与频率》课件(北师大版八年级下).pptVIP

频数与频率 第五章 第三节 义务教育课程标准实验教课书 八年级下册 小组活动 你能把刚才的数据用适当的形式表示出来吗？ 在生活中当我们遇到一些实际问题需要作出判断和选择的时候，我们要善于用数学的眼光来看待它，对它产生的数据信息能够用整理、统计的方法处理它，这样我们才能够作出科学而合理的评判。 猜一猜 2、你能设计一个简单的调查方案，粗略 1 和 谁的使用频率高一些？ 小组活动 地估计一下它的使用频率吗？ 有时我们可以用部分的水平来估计整体的水平，而且当部分取的越大，所反映出来的信息也就越精确，从而也就更能反映出整体的水平。 一节课下来： 我最大的收获是______________ 我对自己的表现感想如何_____________ 我对同伴的感想如何________________ 我从同学身上学到了________________ 你能用本节课的知识设计一个问题吗? ; 诚信在线 bgk693vgs 那个时候的父亲在他的面前也越发的沉默起来，只问他“你接下来要怎么办？” 他不屑一顾的回道“随便怎样，你看着办吧！”反正从来都不是他说了算的！ 父亲难得好脾气地跟不思进取的他说些话，他的话语中总是变得越发的沉寂起来，如同他的人一般“我看，这个书你也别念了，你考的那些分数我也看过了，也没什么学校能够录取你的，让你在家跟我干农活估计你也干不了，你去学门手艺吧，到时候也能混口饭吃！”父亲说完这个，便整个的沉寂下去了。 牛爱书在那样的一种时刻，忽然感到有一种心慌的感觉，那种心慌没有缘由也无从知晓，但就是让他感到心慌起来，但是他不愿意承认那样的一种心慌，仍是无所谓的表示“你说什么就是什么吧！” 父亲在一个月之后跟他说“我给你找好了，咱们村的一家人在街上开了一家修理汽车的店，男孩子学个修理汽车的也挺好，现在开车的人也越来越多，你以后混的好便自己去争取开家店，混不好了每个月挣些养活自己的钱也是没问题的。” 他仍是吊儿郎当的表示“放心好了，我以后一定会养活自己”原本想再加“不劳你多费心”这句话，到了嘴边，在看到父亲已然有点花白的头发的时候却硬生生地给吞了回去。 他在学徒的那段日子里，过得甚是清苦，在没有父母的庇护下、凡事终究得靠自己，稍稍怠慢了些，老板便面露不悦！他那个时候年轻气盛，难免会跟老板红几次脖子，那老板虽是他们村里的人，但毕竟是老板、地下又不止他一个学徒，当然不会如父母那般担待他，他在盛怒之下便卷铺盖走人了。 父亲为此不得不拎上家中刚刚会下蛋的鸡、到那户人家为他赔不是去了，他却梗着脖子表示“我才不要去那个地方，他们都是资本家，只会剥削我们！”他初中之后课本学得一塌糊涂，难得能运用一两句现成的话语。 父亲反问他“那你想干什么，不然你也跟我一样回到田地里算了”，他说这话的时候竟有一种无奈的气味飘浮着！ 他仍是无所谓的表示“去就去，反正不要让我去学修车就行！”