基于单飞现象考察我国运动训练管理中的人性.docVIP

　　基于单飞现象考察我国运动训练管理中的人性 李娜单飞后在法国X球公开赛一举夺冠，引发了人们对单飞现象与我国竞技体育的管理体制、管理理念和管理方法等进行了激烈的社会讨论。李娜的成功对我国运动训练管理有何启示？ 我们应如何正确认识和对待单飞现象? 这种现象反映出我国运动训练管理存在什么样的问题？ 对这些问题的认识清楚与否在很大程度上影响着教练员和体育主管部门对运动员管理的动机和行为，进而影响我国竞技体育的良性发展。为此，本文站在价值哲学、体育哲学和管理哲学的理论视角，采用逻辑推理法、价值分析法和文献研究法等研究方法，从人性的角度，通过对我国运动训练管理中的人性考察，探求运动训练管理者对管理对象的人性假设问题，以及在这种人性假设基础上建立起来的人性结构问题； 进而通过人性结构与管理性质的关系，探讨我国运动训练管理的性质，以及这种管理性质对运动训练会产生什么样的影响？ 为运动训练管理者形成科学的人性观，建立科学的人性化运动训练管理体系提供理论依据。 　　1 现象与本质： 我国运动训练管理中的人性考察 　　1. 1 单飞现象与管理本质 单飞现象是李娜单飞后所表现出来的竞技水平和获得的运动成绩，远远超越了其在国家队时的表现。这一现象的诞生有其深层次的原因，从运动员培养角度来看，不外乎训练与管理问题。多数情况下我们习惯于将运动员成绩优劣与教练员的业务水平相提并论，认为国内教练员水平低，难以对运动员形成有效的指导。为此常常采取的做法是聘请外籍优秀教练员来华执教，李娜在单飞前国家队就曾先后为其配备了 4 名专职外籍教练，但成绩并没有明显变化。而当李娜单飞后，其成绩却突飞猛进，先后更换了 3 任教练，均取得了优异成绩，这不能不引起人们的深思。其结果似乎足以说明李娜个人聘请的私人教练水平均高于国家聘请的外籍教练，但同样的问题在足球领域却有着不同的结果，许许多多世界着名的足球教练员都曾来华执教，但几乎全部铩羽而归，这能说明这些教练本身执教水平低吗？ 在其他项目上国内也有大量的运动员获得世界冠军，这能说明国内教练员水平低于外籍教练吗？ 李娜被誉为天才运动员、中国的X球一姐,国家队为其配备的无论是国内教练还是外籍教练，必定是优中选优。因此，结论只能是李娜单飞前后，其竞赛成绩上的巨大差异与教练员的执教水平没有必然的因果关系。 　　从训练保障的角度来看，李娜单飞前有举国体制做后盾，各类保障均属一流，而单飞后却只能依靠自己，不存在国内训练保障低的问题。单飞现象的本质问题表现为体制内与体制外的区别。而恰恰是这一区别反映出了问题的实质，即我国的训练体制存在问题，这种体制的问题会从两个方面对运动员的成绩提升形成障碍： 1） 削弱运动员训练的积极性，其训练效果必然不佳。李娜就曾经由于不满体制的束缚中断训练赴华中科技大学读书，后经孙晋芳动员重新复出，但仍然在随后的训练中多次提出单飞要求。2）制约教练员的执教。由于体制的框框教练员不得不在其中左右逢源，但并不能从根本上解决体制的问题。对余丽桥来说，对李娜的管理，恰恰是那种体制赋予她的职责。管字当头，歪曲了教练员本身固有的角色属性，破坏了教练员和运动员之间的合理关系。教练员与运动员本应该是一荣俱荣、一损俱损，相得益彰、荣辱与共的亲密关系，但在体制的框架下，却成为管理者与被管理者，使一对利益共同体变成了矛盾冲突的双方。因此，单飞现象绝不仅仅是简单的训练问题，实质上是管理问题。而运动训练管理是服务于运动训练成绩、服务于管理者，还是服务于运动员的发展，则充分体现了管理者的价值取向和人性认识，构成了不同管理方式的本质。 　　1. 2 运动训练管理中的人性假设 人性假设指管理人员在管理实践活动中对于人的本质属性的基本认识与看法，以及基于此看法而提出的管理措施[1].人性假设理论研究主要涉及管理中的人性为何？与基于此人性认识的管理何为？2 个方面的主要问题。前者主要探讨人性的本质问题，后者主要研究如何在不违背人的本性基础上进行管理的问题。管理学家孔茨和韦里克曾言： 任何主管人员，不论是有意识的还是无意识的，头脑中都有其对于人性的某种假设，并形成有关个人和组织行为的理论； 这些对于人性的假设和理论都深刻的影响着他们的管理行为[2].由此可见，人性假设是管理的理论前提，人性假设不同则管理理论、管理模式与管理实践各异。 　　运动训练管理是作为管理主体的人（ 包括管理人员与教练员） 对管理客体运动员的管理，因而对运动员人的本性的认识构成了训练管理的哲学基础。运动员的人性即运动员作为人的本质属性，是指在运动训练实践活动中的运动员所具有的、可以用于区别于其他社会实践活动（ 包括人之外的其他事物） 的本质规定性。西方管理学界提出的经济人社会人自我实现人以及复杂人等，均是在对人性的不同认识基础上提出的人性假设理论。运动训练管理作为管理的一种特殊形式