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扎根理论研究法及其在应用语言学中的运用.doc

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扎根理论研究法及其在应用语言学中的运用.doc

  扎根理论研究法及其在应用语言学中的运用   1. 引言   质化研究( qualitative research,也译为定性研究) 作为社会科学领域一种新的研究范式近年来引起了各个学科领域的重视。( Morse 2007: 34)质化研究在国内应用语言学研究中已有一席之地,但与西方相比,国内质化研究在应用语言学研究中的地位仍有待提高。( 张培 2013: 67) 扎根理论研究法( grounded theory method) 作为重要的质化研究方法被认为是今日社会科学中最有影响的研究范式,走在质化研究革命的最前沿( Charma 2000: 130) ,该理论不仅为社会科学研究提供了一种具体的研究方法,而且其基本原则也成为质化研究的一般指导性原理。( 孟娟2008: 173)扎根理论研究法早期虽然起源于社会学研究,后来却广泛运用于不同的领域,特别是护理学、教育学、经济学、心理学以及管理学等学科中。   20 世纪 90 年代以后,更是在西方形成了一个运用扎根理论方法研究各种社会现象和人类生活经验的繁荣时期。通过扎根理论规范、严谨的研究程序所建构的理论牢牢扎根于经验数据,能够进行过程追溯和重复检验,研究的客观性得到了最大程度的保证,使理论建构成为一个科学的过程,克服了一般定性研究缺乏规范的方法论支持,研究过程难以追溯和检验,以及得出的结论说服力不强的问题。在对语言学知识尚缺乏充分的总结和归纳的前提下,运用扎根理论方法开展基于中国情境的应用语言学研究是与西方应用语言学理论进行比较和对接的重要手段。但目前国内语言学界发表的扎根理论研究成果明显是极少数,学者们对这一方法的运用也存在各种问题和困惑。因此本文将对扎根理论研究法做一系统介绍,期待国内语言学研究者能关注到这一重要的研究方法,完善应用语言学方法论。   2. 扎根理论的基本理论和基本思路   扎根理论是由芝加哥大学的 Barney Glaser 和哥伦比亚大学的 Anselm Strause 两位学者共同提出的一种研究方法,就是用归纳的方法对现象加以分析整理所得的结果,经由系统化的数据收集与分析而发掘、发展,并已暂时地验证过的理论。( Zenzin Lincoln 1994: 200) 扎根理论研究法是定性研究中较科学的一种方法,是一种运用系统化的程序对某一现象来发展并归纳式地引导出扎根的理论的定性研究方法。它强调理论的发展,而且该理论植根于所收集的现实数据以及数据与分析的持续互动,其核心是数据收集与分析的过程,该 过 程 包 含 理 论 演 绎 和 理 论 归 纳。( Hammersley 1989: 145)扎根理论研究法直接从调查数据中进行经验概括,是一种自下而上的归纳式研究方法,直接扎根于现实数据的理论是其成果的具体体现。作为质化研究中的一种,其研究对象是通过开放式访谈、参与式观察、文献分析等收集来的各类数据资料,直接从原始数据中归纳总结出命题,在持续比较过程中提炼出反映社会现象的概念( concept) ,进而发展范畴( category) 以及范畴之间的关联,最终在对数据资料的诠释过程中形成编码,从而建构理论,如图 1 所示。   3. 扎根理论研究法的研究过程   扎根理论研究法具有规范的研究步骤和方法,同时又要根据研究的进展进行动态的调整。( 贾旭东 2010: 657) 一般而言,研究过程划分为 4个阶段: 确定研究问题、数据收集、数据处理和理论建构,如下页图 2 所示。   3.1 确定研究问题   研究问题主要来自研究者对某种现象的关注。在应用语言学研究中,研究现象涉及教学过程中教与学的活动及相关参与者的所思所为。研究问题是研究现象中的一个聚集点。扎根理论研究法最显着的特点在于其研究问题的确定阶段。   应用语言学的很多研究方法都是通过文献回顾来发现现有研究的不足而明确地提出研究问题和假设研究结果,这样就限制研究者按照开放性以及敏感性原则收集数据。相反,扎根理论却强调研究问题的自然产生,研究者在最初要将探索性的、模糊的、尚存争议的和有意义的问题带入研究过程中并进行探讨,即在研究情境下不同主体的互动中自然地发现和提出研究问题。研究者大都选择过程性问题而不是差异性问题,因为他们关注的是事情发生和发展的过程而不是探讨事情的异同及其相互关系。例如: 某高校的学生学习英语的动机强吗? 寻求的答案是强或若.这类差异性问题比较适合量化研究; 而某高校的教师对学生动机的变化起到了什么作用? 目的是要了解英语教师在学生动机的变化过程中做了什么,如何做的,起到了什么作用。这一问题强调了事物的复杂性和动态变化的过程,适合于应用扎根理论进行研究。   3.2 数据收集   在研究问题确定后研究者就要选择研究样本。扎根理论研究法的抽样方式为理论性抽样,即由研究过程中形成的概

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