十二年国民基本教育适性辅导作为-11-德光中学.ppt

均衡學習(18分):今年九年級學生，103學年度只採計八上、八下、九上三學期。 教育會考(30分):(三級四標示) 精熟A(A++、A+)、基礎B(B++、B+)、待加強C 服務學習(12分):由國中學校認證。今年九年級學生，103學年度由國中五學期採計三學期。 即使念普通高中的孩子，也可透過試探活動，提早思考自己的未來方向。 * 項目 分項目 頁碼 填寫人 建議填寫時間 四、生涯統整面面觀 16-18 學生 九年級第2學期初（約3月） 五、生涯發展規劃書 19-20 學生 家長 導師 輔導教師 九年級第2學期 （免試入學及特色招生前） 六、其他生涯輔導紀錄 （一）生涯輔導紀錄 21 導師 輔導教師 進行學生生涯輔導後，適時填寫 （二）生涯諮詢紀錄 22 學生 每年9月、翌年3月，依學期別填寫 （三）家長的話 23 家長 每年5-6月，依年級別填寫。家長參閱簽章後，繳回統一保管 附錄 國中技藝教育十三職群與相關性向測驗、興趣測驗之對應分析結果 24-25 國中學生生涯輔導紀錄手冊目錄 十二年國民基本教育適性輔導作為-4 ?各項心理測驗?性向測驗 性向測驗結果，可以了解語文、數學、機械、空間關係等方面的優勢能力。 性向測驗測量個人學習潛能，透過測驗可瞭解自己的優勢能力，幫助自己在進路選擇時，往優勢能力方向發展。 25 十二年國民基本教育適性輔導作為-5 心理測驗結果並非進路選擇的唯一指標，要併同其他因素一起來看（如學習表現）才有參考價值。對測驗有不清楚的地方，可以詢問輔導教師。 ?各項心理測驗?興趣測驗 興趣指個人對人事物的喜愛程度，當課程、活動、職業等產生興趣時，會較投入並得到滿足。興趣測驗即在測量對某種事務或活動喜歡或不喜歡的程度。 26 十二年國民基本教育適性輔導作為-6 ?學習成果及特殊表現?我的學習表現 不要忙著跟別人比較，要在意孩子自己的優勢表現。別忘記給孩子適時的鼓勵！ 28 十二年國民基本教育適性輔導作為-9 ?學習成果及特殊表現?我的經歷(幹部、社團) 擔任班級幹部及參加社團活動，也是自我能力探索的方法。 多多參與活動，也是發掘興趣、能力的好方法。 29 十二年國民基本教育適性輔導作為-11 從學生參與競賽的項目及表現，也可以瞭解他的專長及興趣。 ?三、學習成果及特殊表現?參與各項競賽成果 參加競賽是學習成果的展現，即使沒得獎也是一種學習成長經驗。 30 十二年國民基本教育適性輔導作為-9 提醒學生遵守校規，如果因犯錯而被記過，可以利用學校銷過辦法，鼓勵孩子為自己的行為負責。 ?學習成果及特殊表現?行為表現獎懲紀錄 31 十二年國民基本教育適性輔導作為-12 服務的過程可以運用所學知識，可以瞭解人際互動，也可以學會助人。 家長也可以和孩子一起來參與服務。 ?學習成果及特殊表現?服務學習紀錄 32 十二年國民基本教育適性輔導作為-13 更重要的是，可以瞭解自己對不同群科的興趣。 透過生涯試探，可以認識高中職及五專不同群科學習內容。 ?學習成果及特殊表現?生涯試探活動 33 十二年國民基本教育適性輔導作為-14 學校教師透過課程幫助孩子從七年級開始建置自己的生涯檔案，每年持續增補資料，家長可以參與並協助孩子製作檔案，九年級時作為進路選擇的參考！ ?生涯試探活動?生涯檔案建置 生涯檔案是「學習歷程檔案」 ，包含成長歷程、心理測驗、學習表現、特殊表現、他人叮嚀等資料，協助學生進行自我評析與規劃，產生行動計畫。 十二年國民基本教育適性輔導作為-16 家長可以和孩子分享自己生涯規劃與職場經驗，並且幫助孩子認識自己的能力及興趣，立定志向、作好準備。 各行各業成功人士的生涯規劃及發展歷程是孩子的學習楷模 藉由家長、各行業傑出人士及社區職校群科專長教師分享自己職場經驗，增加學生對各行業工作內涵的認識。 ?生涯試探活動?家長及職場達人講座 十二年國民基本教育適性輔導作為-19 提供師生及家長瞭解技職教育特性的資訊 ?生涯試探活動?技職宣導-1 國中畢業生升學進路階梯圖 進高中 選技職 （博士班） （碩士班） 科技大學 技術學院 一般大學 -一般大學 -科技大學 -技術學院 -軍警學校 -科技大學 -技術學院 -二專 -一般大學 -軍警校院 -普通高中 -綜合高中 （學術學程） -單科高中 -實驗高中 -國中畢業 -高職 -五專 -綜合高中 （專門學程） -實用技能學程 -建教合作班 -國中畢業 國中 高中 大學 國中 高職/五專 大學/二專 研究所 十二年國民基本教育適性輔導作為-20 可以透過各校的網頁，或實際到校參訪進一步了解喔！參訪的重點在瞭解不同群科的設備和學習重點內涵！ 孩子不知道免試就學區內有哪些高職或技專校院？這些學校又有哪些群科？ 學生透過