科学发展观中展现的人本理念.docVIP

　　科学发展观中展现的人本理念 　　人文关怀指一种普遍的人类的自我关怀，表现为对人的主体地位的尊重，对人的人格尊严的肯定，对人的生存状态的关注，对人的社会需求的满足及其对人的个性发展的认可等。党的十六大以来，人们不难发现， 人文关怀渐渐成为党和国家领导人的讲话和许多重要文献中出现频率较多的概念。与此同时，人文关怀也日渐得到社会大众的期盼和认同，而科学发展观中的 以人为本范畴，成为诠释人文关怀的注解者。党的十六届三中全会把以人为本作为促进我国经济社会和人的全面发展的指导思想。 　　党的十七大报告指出以人为本是科学发展观的核心。 　　在全国防治 非典工作会议上，胡锦涛同志指出，促进中国社会的发展，不仅要关注经济指标，更要关注人文指标。 　　党的十六届六中全会把 人文关怀与 心理疏导并提，要求人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。 　　党的十七大十八大进一步明确指出： 注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。人文关怀被写入中共中央关于 十二五规划的建议和 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （２０１０～２０２０年）》中，进一步彰显了人文关怀理念在我国社会发展中的重要地位。 　　一、科学发展观尊重人的主体地位 　　人文关怀是科学发展观的基本思想。科学发展观的人文关怀是在尊重人的基础上，一切依靠人民，一切为了人民，以人民群众的利益作为我党工作的出发点与落脚点。这既体现了科学发展观的人文关怀理念，同时也彰显了科学发展观对人的主体地位的尊重。胡锦涛同志指出： 尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 　　科学发展观所指的 人，是从事实践活动的具体的人，不是抽象的人，是建设中国特色社会主义现代化事业的劳动者、建设者和参与者，是建设和谐社会的广大人民群众。社会是由人构成的，生产是由人推动的，发展是以人为主体的发展。因而，尊重人的主体地位，既符合社会发展的客观规律，也满足人自身的强烈需求，最终实现持续发展的实效性。科学发展观的人文关怀，就是维护好人民的主体地位，发展好人民自身的能力，保护好人民的切身利益，确立人民的主人翁地位，积极发挥人民的主动性和创造性，充分调动人民群众建设社会主义现代化的热情与积极性，努力创造适合人民实现社会价值和个人价值的良好环境。 　　科学发展观提出把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，把依靠人作为发展的根本前提。改革开放前期，我国以经济建设为中心，强调经济的增强、财富的累积以及人们对经济需求的满足；进而提出物质文明建设和精神文明建设两手都要硬，探索体制改革，来适应文化、经济和政治协调发展；继而提出可持续发展，注重资源的永续利用、发展的连贯性以及人与环境的协调性。发展的理念虽然在不断完善，但实践中却片面地把社会发展等同于ＧＤＰ增长，所以ＧＤＰ的增长就成了衡量社会发展的惟一指标。见物不见人。 　　忽视了经济发展与人的全面发展之间的关系，忽视了社会发展与资源环境以及人口之间的关系，忽视了经济发展与社会全面进步之间的关系，也忽视了在经济增长背后的分配不公正和不平衡，累积了许多社会矛盾。不仅要重视经济增长指标，而且要关注人文指标、资源指标、环境指标和社会指标，坚持把经济增长指标与人文、资源、环境和社会发展指标有机地结合起来。 　　科学发展观所意蕴的人文关怀就是尊重和关心劳动者，把人从纯粹的工具用途中解放出来，实现人的工具性与主体性的双重价值，维护劳动者的权利和尊严，最终实现解放人、发展人的根本目的和价值目标。 　　二、科学发展观满足人的多重需求 科学发展观的人文关怀思想是奠基在人民群众不断发展的基础之上。在这个过程中一方面要提高人民群众的物质生活水平，另一方面也要满足人民群众的内心需求和精神关怀，在满足人民的价值需求和精神需求的基础上，最终实现人的外在需求与内在需求的统一，从而实现人的全面发展。我国社会主义社会建设的根本目的就是为了满足人民日益增长的民主、文化和物质需要。 　　外在需求是人生存的必备条件，也是内在需求的基础。任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官而做事，他就什么也不能做！马克思恩格斯在 《德意志意识形态》中指出：在任何情况下，个人总是 从自己出发的他们的需要即他们的本性。所以作为现实生活中的个人是有着不同种类的需要。基本需求的满足是人性的要求，也是人得以全面发展的基础和前提。科学发展观的人文关怀就是把满足人民不断增长的各方面需求作为衡量社会发展进步的尺度。实现社会发展是以人的发展为目的，以人的生存、享受和发展等需求满足为前提，以人的自由全面发展为价值目标。人文关怀就是要把人放在第一位，把全面满足人的需要放到第一位，从外在到内在的需求实现，促进人努力为社会发