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武利利 人教版义务教育课程标准实验教科书 《语文》八年级下册 《我的第一本书》 甲骨 铜器 竹简 帛书 学习目标 1.了解“第一本书”的深刻含义。（重点） 2.感悟作者的思想感情。（难点） 酷似( ) 掺和 ( ) 千里迢迢( ) 枉读( ) 脊背( ) 马鬃( ) 凄cǎn( ) 奥mì( ) 翻来fù去( ) kù tiáo wǎng zōng 预习检测 huo jǐ 惨 秘 覆 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 ． ． ． ． ． ． 跳读课文，作者围绕“我的第一本书”写了哪些人？ 整体感知——识“人” 默读课文，作者围绕“我的第一本书”写了哪些事？ 问题探究——知“事” 主要事件： 分书 补书 转学 送书 人与狗的默契 语言品味——品“情” 再读课文，说说文中哪些细节或哪件事最能触动你，并说明原因。 小组讨论交流，推选代表发言。 “晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。” 回首童年时光， 在你的生活中，也有许多值得回味的第一，第一次流泪，第一个礼物，第一份满分的试卷······那么现在就请你打开记忆的窗口，谈谈那个你印象深刻的第一。 拓展延伸 课堂小结 苦难 生活 人间温情 生命乐趣 欣赏 体 会 情 我 的 第一本书 心 完成导学练二、三、四题。 作业布置 谢 谢 指 导 ！