《父母与孩子之间的爱》教学设计6.docVIP

《父母与孩子之间的爱》教案 一、导入新课 二、弗罗姆及《爱的艺术》 弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，使可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。(集体朗读) 三、推进新课 (一)解题，理清脉络 对象：母亲、母亲、孩子 内容：爱 层次：母爱、父爱、孩子 明确： 1、 2、 3、 问题一：母爱与父爱分别有那些特点？ 问题二：母爱与父爱有哪些不同？ 问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？ 学生自主解决，主要是寻找关键语句。 明确： 特点与区别 母爱①无条件。祝福、和平，不用为此努力。②自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。 父爱①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。②思想世界。法律、秩序、纪律等。 优缺点 母爱 ①伟大，渴求。②不需努力，无需赢得。 父爱①努力，受自己控制和支配。②必须努力，否则会失去。 问题四：比较分析，说说两者差别的原因。 母爱——童年时期 以时间区分 父爱——成长时期 母爱——被人爱、无条件 以能力区分 父爱——通过努力、有条件 小结(初步得出弗罗姆观点，集体朗读) 爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。 问题五：什么样的爱才是成熟的爱？ 我爱你，因为我需要你。 我需要你，因为我爱你。 比较：前者因为需要别人，才去爱别人，是被动的，这种爱是幼稚、不成熟的。 后者是从爱他人中实现爱自己，是主动的，这种爱是成熟的。 通过此段说明，引出最后一部分。(问题引入) (三)阅读最后一部分，思考 问题六：如何完成成熟的一生？ ①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。 ②树立起两个形象。 ③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。 ④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。 对文章进行小结，以时间和逻辑的顺序，分析了爱是一种能力。(对照板书) 四、合作探究 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？(此题设置主要是帮助学生如何健康地成长，并能从父母之爱延伸为他爱，由小爱向大爱升华。) 引导：结合个人经历说体验；联系名人大家经历谈感受。 1、 2、 3、 ——努力和奋斗 ②爱的内涵——爱他人，爱自己 ③爱的升华——珍惜情感，感恩 五、课堂小结 在我们成长的磕磕绊绊中，总有无数的爱包围着我们，不关有来自父母的，还有来自方方面面的。让我们怀着一颗感恩的心，在享受这些爱的同时也试着去爱护和关心身边的人。当这个世界因为有了你的爱而无比温馨时，我相信：这个时候的你应该是最幸福的人了。送上一曲欧阳菲菲的《感恩的心》，让我们对所有关心和帮助我们的人大声地说声：“谢谢！”(《感恩的心》音乐声响起)。