认知视角下介词through的语义研究.pdfVIP

第 33 卷 第 7 期 成都师范学院学报 2017年 7 月 Vol .33 J O U R N A L O F C H E N G D U N O R M A L U N I VE R S I T Y Jul .2017 认知视角下介词 t h r o u g h 的语义研究 吴 婧 (湖 北 汽 车 工 业 学 院 外 国 语 学 院 ，湖 北 十 堰 4 4 2000)* 摘 要 ：英 语 中 的 介 词 不 仅 有 着 重 要 的 语 法 意 义 ，而 且 还 蕴 含 着 丰 富 的 词 汇 内 涵 。认 知 语 言 学 框 架 下 的 Image S c h c m a T h c o r y (意 象 图 式 ） P、r o t o t y p c T h c o r y (原型论）和 M e ta p h o r (隐喻）等 理 论 为 分 析 多 义 介 词 t h r o u g h 的语义 拓 展 路 径 提 供 了 理 论 依 据 ，为 探 究 最 符 合 认 知 规 律 的 和 最 经 济 有 效 的 语 言 词 汇 学 习 方 式 提 供 了 认 知 参 考 。 关 键 词 ：认 知 视 角 ；介 词 t h r o u g h ;语义研究 d oi ：10.3969/j .issn .2095-5642.2017 .07.065 中 图 分 类 号 ：H 3 13 文 献 标 志 码 ： A 文 章 编 号 ：2095-5642 (2017 )07-0065-06 1 引言 传统语言学认为语言词汇可以分为两类：一类是实词，如名词、动词、形容词等，这一类词汇意义丰富，容 易受到社会新兴语言现象的影响，不断扩充纳新，也叫作开放词类；另一类是虚词，如介词、连词等，这一类词 汇词类数量较少且意义相对稳定，不易受到外部语言现象的影响，也叫作闭合词类 。 Langacker [3]把语言分 为两大语法范畴：表达物体的范畴和表达关系的范畴。介词是后者的典型成员，在语言表达中发挥着关键性 的桥梁作用。有相关统计指出，英语任意文本中大约每8 个词就有一个是介词。目前在国内，对于介词的研 究主要集中在对其空间语义的拓展。而对介词的空间语义是如何实现拓展的和为什么要选择以空间域作为 中心，向其他域拓展而不是反之等问题的论述较少。 文章将从认知语言学的角度 ，以 Im a g e S c h e m a T h e o ry (意象图式论）、P ro to ty p e T h e o ry (原型论）和 M etaphor (隐喻）为理论依据，对 介 词th ro u g h 进行语义分析和研究，试图回答以下三个问题：（1)为何介词 的语义拓展多是以空间域为中心？（2)介 词 t h o u g h 的空间域语义又是如何向其他域进行拓展的？（3)这种 语义拓展方式，对于我们的词汇习得方式有何启示？下面我们就以介词t h o u g h 为例，分析它的语义拓展。 2 . 介 词 t hr ou g h 的 语 义 研 究 认知语言学以人类的普遍认知规律为切人点，对语言现象进行研究，探索语言在形成、加工 、传 递 、接收 以及发展过程中的基本特点和规则。下面将具体结合 Im a g eS ch em aT h eo ry (意象图式论）P ro to ty p eT h eo - ry (原型论）和 M etaphor (隐喻）这三大认知理论来对介词th ro u g h 进行语义分析。 2.1意象图式结构 2.1.1 Im a g e S c h e m a T h e o ry (意象图式论） 陶丽[5]在 论 文 中 提 到 丹 麦 古 丁 根 大 学 的 心 理 学 家 鲁 宾 （ R u b in )最 早 提 出 了 图 形 一 背 景（ Figure — G round )理论 ，该理论以凸显原则为基础。图形和背景是两个