《女娲补天》导学案1.docVIP

《女娲补天》导学案 【单元学习目标】 一、了解神话、传说的基本特点。 二、读懂故事，了解人类早期的抗争斗争。 三、学习故事承载的先人的奋斗精神和美好品德，培养敢于斗争、不怕牺牲，热爱生活、关心他人的精神。 【基础知识学习】 一、神话，是反映古代人们对世界起源、自然现象、社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事传说。它是最早的口头叙事文学之一。它是后世浪漫主义文学的源头。 二、我国古籍《山海经》《淮南子》保存了不少神话故事。 【单元学习安排】 33．《中国古代神话四则》二课时。 34．《中国民间传说两则》二课时。 35．《希腊神话故事两则》二课时。 【每周一诗】 １，背诵： 陶渊明《读〈山海经〉》： 精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔。 徒设在昔心，良辰讵可待。 杜甫《解闷》： 陶冶性灵存底物，新诗改罢自长吟。 孰知二谢将能事，颇学阴何苦用心。 ２，陶渊明，晋朝大诗人。 ? 中国古代神话四则 ①鲧禹治水 ②女娲补天 ③精卫填海 ④夸父追日 预习 【学习目标】 １．了解神话故事的特点。 ２．通过诵读，欣赏中国古代神话的艺术魅力，培养文言文阅读的语感。 ３．学习故事主人公热爱生活，不怕牺牲，敢于斗争的奋斗精神和美好品德。 【文学知识】 １，神话，是反映古代人们对世界起源、自然现象、社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事传说。课文选择的四则古代神话故事，体现了早期人类在与大自然抗争中表现出的可贵精神，如毫不气馁、积极奋发的进取精神，与自然抗争的执著精神等。 ２，《山海经》，是我国第一部神话集。 【正音正字】 鲧　堙　爁（火监）　焱　颛　鸷　攫　娲　鳌　鸠　柘　喙　詨（讠交）　溺 【积累词语】 鲧禹治水　　女娲补天　　精卫填海　　夸父追日 【朗读课文】 【翻译课文】 《鲧禹治水》 原文：洪水滔天，鲧窃帝之息壤，以堙洪水，不待帝命。 翻译：洪水泛滥，鲧没有等待天帝下命令，就偷取了天帝的宝物息壤来堵塞洪水。 原文：帝令祝融杀鲧于羽郊。 翻译：天帝（发觉了此事）命令祝把鲧杀死在羽山的近郊。 原文：鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 翻译：鲧的腹部孕育了禹，天帝就命令禹（治理洪水），最终禹铺陈土壤使九州安定。 《女娲补天》 原文：往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载； 翻译：上古的时候，四根天柱倾折，九州大地陷裂；天不能完全覆盖大地，地不能负载万物； 原文：火爁焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。 翻译：烈火燃烧不灭，洪水泛滥不止；猛兽吞食良民，鸷鸟伤害老弱。 原文：于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。 翻译：在这种情况下女娲炼五色彩石来补苍天，斩断巨龟的四足来立天的四极；杀死黑龙来拯救冀州，积聚芦灰来堵住泛滥的洪水。 原文：苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 翻译：苍天补好，四极立正；洪水干涸，冀州平安；恶禽猛兽死亡，良民得以生存。 《精卫填海》 原文：发鸠之山，其上多柘木。 翻译：发鸠山，它的上面有很多柘树。 原文：有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨； 翻译：有一种鸟，它的形状像乌鸦，头部有花纹、白色的嘴、红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。　　 要点：文，同纹，花纹。 原文：是炎帝之少女名曰女娃。 翻译：它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。 原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石以堙于东海。 翻译：女娃去东海游泳，溺水没有回来，所以化为精卫鸟，经常口衔西山的树枝和石头去东海填塞（海水）。 《夸父追日》 原文：夸父与日逐走，入日。 翻译：夸父追赶太阳，追到太阳的光轮里。 原文：渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。 翻译：口渴，想喝水，就到黄河和渭水去喝水，黄河和渭水不够喝，要到北方的大湖去喝水。未到大湖，半道渴死。　　 要点：河，黄河。　　渭，渭河。 原文：弃其杖，化为邓林。 翻译：他丢下的手杖，变成一片桃林。 复习 【思维训练】 １，归纳《鲧禹治水》故事的大概。鲧禹的精神，对我们有什么意义？ （　《鲧禹治水》写鲧为治水而死，禹承父业，继续治水，获得成功的故事。 　　鲧禹治水，生命生生不息、造福人类不止的精神，是中华民族的精神体现。　　） ２，归纳《女娲补天》故事的大概。女娲的精神，对我们有什么意义？ （　《女娲补天》写上古时曾发生一次自然灾变，天塌地陷，洪水泛滥，大火燃烧，女娲炼石补天，重立四极，平治洪水，为民除害的故事。　　这些内容都与远古时代人力不能抗拒的灾害相联系，人们凭借想象塑造了这位创世又救世的女神。　） ３，归纳《精卫填海》故事的大概。精卫的精神，对我们有什么意义？ （　《精卫填海》写的是一个溺死于东海