《方块的奥妙——汉字的结构》导学案1.docVIP

《方块的奥妙——汉字的结构》导学案1.doc

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《方块的奥妙——汉字的结构》导学案1

《方块的奥妙——汉字的结构 课标要求1.了解汉字的结构特点。2.体会正确分析汉字形体结构的意义。3.培养规范使用汉字的意识。 知识整合 解引子 阅读引子部分,思考:汉字的结构有何特点? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动 阅读课堂活动部分,思考以下问题。 1.汉字的偏旁部首有何作用? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.“能产的五行偏旁”说明了什么? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.阅读“多变的五行位置”,思考:汉字的构造有何特点? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点 1.汉字有几种常见的“笔画”?笔画的组合位置有几种? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.什么是汉字的“部件”?什么是汉字的“偏旁”? 答:________________________________________________________________________ ____

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