《无端崖之辞》导学案3.docVIP

《无端崖之辞》导学案 导学目的： 1、掌握本课的实词、虚词及特殊句式? 2、积累阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平? 3、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义? 导学过程 自主预习 1重点字词解释 ①顾谓从者曰　　　　　 顾： ②吾无以为质矣　　　 质： 　 ③漫其鼻端　　　 漫： ④人皆有七窍以视听食息　　息：　　　　 ⑤旦旦而钓　 旦旦： ⑥惮赫千里　　　　 惮赫：　 ⑦离而腊之 腊： ⑧期年不得鱼 期年： ⑨困窘织屦 屦： ⑩破癕溃痤者得车一乘 痤： 2借助新学案了解庄子相关文化常识 庄子：(约前369年—前286年），名( )，字( )（一说子沐），( ) 时代宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名( )、( )、( )，是( )家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与( )并称为“( )”，他们的哲学为“( )”。 庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著作有《 》，亦称《 》，道家经典之一。 《庄子》共 ( )篇，分“内篇”“外篇”“杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的7篇文字肯定是庄子所写的，“外篇”15篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想；“杂篇”11篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者后来的学者所写。 《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有《 》《 》《 》，《养生主》中的“ ”尤为后世传诵。 3.诵读课文1.2.3则，注意生字 合作探究 1学习第1则 1）齐读 2）借助注释小组探讨文意（尤其是重要词语。如“运斤成风”）后口译。 【译文】 3）说说自己对这则寓言的看法（寓意） 庄子给人送葬经过惠子的坟墓而对跟随自己的人说了一番让人摸不着头脑的话，奇；白色尘土弄到鼻子尖上，再平常没有了，可是这位郢人却让木匠来砍掉这尘土，又奇。 木匠挥动斧头呼呼生风，速度极快，任意砍下去，竟把那苍蝇翅膀一般大小厚薄的尘土全部砍了下去，郢人的鼻子却丝毫没有受伤，这是木匠的高妙之处，也是《庄子》为文大奇之处；斧头呼呼生风地从自己鼻子尖上砍过去，郢人岿然站立面不改色。这是郢人的高妙之处，又是《庄子》为文大奇之处。 其实，《庄子》这里不是单说匠石的高妙，也不是单说郢人的高妙，其根本是在 所以宋元公佐要匠石试着表演一下砍去鼻子尖上的尘泥，殊不知没有郢人，匠石根本不能发挥如此高超的技艺。 庄子说到这里，一般人仍然是摸不着头脑，于是他点破其中的寓意，说：“ ！” 原来庄子是在感慨，自从惠子死了以后，自己已经没有谈话的对象了，自己已经没有谁可以说话了。古人常说，钟子期死，而伯牙不复鼓琴。庄子这里说，郢人死，匠石不复斫鼻端之垩；惠子死，自己无与言者。 4）小结 人世间有这样一种人，在一起的时候常常面红耳赤地争论，可是交情极为笃厚。常人描述这种关系，可能不过尔尔。而在《庄子》一书中，惠子与庄子的关系，竟是如此奇特。 这一则中，庄子用匠石和郢人之间搭档配合的高妙来类比 关系。 所以，生活中志趣相投的人很难遇到；一旦遇到，要好好珍惜，没有“他”，自己的才能也就不能得到很好的发挥了。 请在一分钟内举出三个知音的例子 （ ）（ ）（ ）? 2学习第2则 1）齐读。 2）在熟悉词句（尤其是重要词语）后口译。 【译文】 3）解读：欣赏本则的“四奇”： 一奇： 二奇： 三奇： 四奇： 4）小结——寓意： 这一则通过列御寇和伯昏无人二人的故事归纳出“ ”的精神标准。 作业 复习1—2则，详读第3,4则。