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随迁子女家长投入学前教育研究 [摘要]本研究以自编随迁子女家长投入学前教育调查问卷为研究工具，问卷编制依据Epstein从社会学视角讨论家长投入的研究结果和Fantuzzo及其同事对低收入家长投入的相关研究结果。以277名随迁子女家长为研究对象, 运用SPSS17.0对数据进行统计分析，研究结果显示随迁子女家长投入学前教育总体的水平偏低。随迁子女家长参与幼儿园决策、双向沟通、担当义工、辅导子女作业及其他学习、参与亲职教育等各维度水平都比较低；再对影响随迁子女家长投入学前教育水平因素进行研究时发现，随迁子女家长学历因素与投入学前教育水平成正相关，随迁子女家长年龄因素跟投入学前教育水平呈负相关，随迁家庭的经济收入跟家长的学前教育投入水平不相关性。 [关键词] 随迁子女家长 家长投入 学前教育 中图分类号： 文章标识码 ： 一、问题的提出 农村劳动力的城市转移是世界各国工业化和城市进程中的普遍规律，国家统计局22日公布的2012年统计公报显示，2012年中国农民工总量为26261万人，比上年增长3.9％。其中，外出农民工16336万人，增长3.0％；本地农民工9925万人，增长5.4％[1]。转移劳动力的子女受教育也成为一种伴生性现象，作为弱势群体的农民工子女的教育问题已经成为一个新生的社会问题。 “随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施，在大力发展学前教育事业同时，大众也把视角聚焦到了农民工子女的学前教育方面。目前关于农民工子女的学前教育研究主要集中在“保障制度的建设[2]” ，“学前教育财政投入[3]”，“农民工子女教育现状[4]”等这些宏观的外围条件来研究农民工子女的学前教育问题。本文尝试从微观家长投入层面对随迁子女的学前教育影响进行深入剖析。本文中的“家长投入”是指家长“投入学校教育”的简称。家长投入能加速农民工子女融入城市生活、能缓冲农民工家庭贫困对儿童的消极影响，促进学前儿童以后的学业成功。 二、研究方法 （一）被试 本研究调查对象的选取依照方便抽样的原则，从两种途径选择被试：一种途径是从哈尔滨农民工比较集中区域的幼儿园入手，确定农民工子女身份，向这类孩子家长发放问卷；另一种途径是去农民工比较集中的区域直接向农民工发放问卷，为了保证这些农民工的随迁子女家长身份，发放问卷前要向发放对象进行询问，确保问卷发放对象的准确性。本研究共发放问卷300份，回收287份，剔除无效问卷10份，问卷有效回收率为92%。 （二）研究工具 本研究的研究工具是依据Epstein近十几年从社会视角讨论家长投入的相关研究结果[5][6][7]和Fantuzzo及其同事对低收入家长投入的相关研究结果[8][9]，自编随迁子女家长投入学前教育调查问卷，问卷共有6个维度，分别是参与亲职教育、与学校和幼儿进行有效沟通、担任义工、辅导子女完成家庭作业及其它学习活动、参与学校决策、参与社区活动，总计35题，问卷采用李克特5点计分。为了保证问卷的信度和效度，本研究采用对初测数据进行内部一致性信度分析，分析结果显示问卷各维度以及总问卷的内部一致性信度系数都在0.7以上，特别是总量表的内部一致性信度系数达到了0.9，说明问卷有较好的信度。效度方面运用内容效度来考察问卷，在随迁子女家长投入学前教育问卷的编制过程中，请学前教育专业的专家对问卷进行审定，在并征求随迁子女家长的意见，对问卷内容进行调整，保证问卷具有较好的内容效度。 三、研究结果与分析 （一）随迁子女家长基本情况分析 1.学历 本研究把随迁子女家长的学历分为本科，大专，高中及初中以下四个等级。统计结果显示，随迁子女家长的学历学历层次初中及以下所占最多，高达33.6%，其次是高中层次占24.9%和大专层次23.1%，所占比例最小的是本科，仅占调查总数的18.4%。从总体看高中及以下学历的随迁子女家长占调查总数的近60%。由此可见，随迁子女家长的学历水平普遍较低。 表 1 随迁子女家长的学历状况 频数 百分数 有效百分数 学 历 本科 51 18.4 18.4 大专 64 23.1 23.1 高中 69 24.9 24.9 初中及以下 93 33.6 33.6 2.年龄 为了更清楚了解随迁子女家长的年龄结构，以便更深层次了解随迁农民工的年龄和他们对子女学前教育投入情况是否存在相关，本研究把调查对象的年龄划分地较为具体，分别是25岁以下组、26-30岁组、31-35岁组、36-40岁组、40岁以上组，调查结果显示，随迁子女家长的年龄集中在26-35岁之间，两个年龄组的家长占总调查人数的63.1%。这其中尤其是26岁-30岁年龄组所占比重最高，达到了调查总人数的38.6%，说明随迁子女家长的