《名画中的肖像——人物肖像速写》教学设计.doc

课 题 《名画中的肖像——人物肖像速写》 课型 造型*表现 学 校 从化区第二中学 年级 九年级 执教人 廖镜波 性别 男 年龄 33 职称 中二 教学目标 1、知识与技能目标 掌握人物头像的基本比例与写生方法，理解人像画形神兼备的艺术特点。 2、过程与方法目标 通过图片、作品展示；合作探究；教师示范、学生练习等环节实现知识的运用。 3、情感、态度、价值观目标 通过对名画中的肖像人物的解读，增强学生对不同人物内心世界情感表达的理解，激发学生面对困难顽强拼搏的勇气和毅力。 教学重点 本课的学习重点是运用人物肖像速写的基本描绘方法作画人物肖像。 教学难点 学习难点是如何掌握人物的五官特点与情感表达。 教学内容分析 在以前的美术课学习中，学生已经能掌握用线条造型的能力，所以这节课通过图片、故事及视频感受中外名肖像画的魅力，增强学生的对人物肖像形神兼备的热爱，激发学生们绘画表现欲望。 教学策略 本课运用实践与理论相结合的方法进行教学，培养学生的观察能力，老师作为引导者的角色让学生进行绘画练习。 教具学具媒体准备 1、多媒体平台；2、人物肖像速写范画；3、名人、明星海报、照片；4、画具：画纸、铅笔、橡皮。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 ①播放背景音乐并投影中外名人肖像画； ②提问：你知道这是谁吗？他（她）心情如何？ ③学生回答后进行总结与名人肖像画分析。 观看欣赏名肖像画，讨论问题并派代表回答问题 多媒体播放音乐、展示图片 提问讨论，锻炼语言表达能力，提高观察分析能力和培养学生审美能力。 体会肖像画的形神 兼备，激发学习兴趣 展开阶段 ⑴邀请几位学生上讲台，让同学们分析他们长相不同的原因，引导学生理解脸型与五官是肖像画的重点。⑵示范五官放不同位置距离，引导学生理解五官位置的重要性与其位置的规律。 ⑶教师示范讲解人物肖像速写的作画步骤：①以模特为写生对象，用铅笔线条轻轻画出“头型”接着确定眼、鼻、嘴和耳朵在头部的位置（注意观察对象的头部动态朝向）； ②认真观察、分析对象的五官特征，直接勾画出眼、鼻、嘴和耳朵的形象（注意用线要大胆、肯定）； ③最后画上脸型和头发（画脸型要注意下巴、颧骨的表现；画头发要注意一束一束地归纳）。 ⑴学生参与活动，并积极分析同学们肖像的不同之处。 ⑵学生观看人物肖像速写的作画步骤⑶练习：看图进行人物肖像速写的训练 多媒体平台 素描纸、铅笔、画板 学生参与活动与讨论，教师示范与讲授讲解，分析与对比 锻炼学生的观察能力、分析对比能力、表达能力及动手能力 拓展阶段 根据给出的人物肖像画作品图片进行分类对比:那些是属于写实性肖像？那些是属于变形或抽象性肖像？ 欣赏肖像画作图片，讨论、回答：跟我们现实中看到的人物形象接近的是属于写实肖像；对五官进行夸张、变形的表现属于变形肖像；将肖像变成点线面的构成表现形式是抽象肖像。 多媒体平台、 照片、 范画 图片欣赏与提问，学生讨论与回答 欣赏、分析能力的培养 结束与总结 展示学生作业，组织学生互评。教师点评造型好的，神情表达丰富的作业。 观看同学作业，参与评价，思考与总结这一课的学习要点 学生作业 采访式总结评价 巩固知识