团体心理辅导教案-杨再勇.pdf

团体心理辅导 主讲：杨再勇 教师教育学院 心理系 课程大纲  第一单元 团体辅导之准备篇  第二单元 团体辅导之创始篇  第三单元 团体辅导之过渡篇  第四单元 团体辅导之工作篇  第五单元 团体辅导之结束篇  第六单元 团体辅导之应用篇 从个人到群体 从群体到团队 从一般团队到 有效团队 团队工作结束 活动与游戏：体验式学习 体验式学习：小组活动+反思总结 A 中国孩子病了回大本营睡大觉, 日本孩子病了硬挺着走 到底。 B 日本家长乘车走了,只把鼓励留给发高烧的孙子;中国 家长来了,在艰难路段把儿子拉上车。 C 日本孩子吼声在草原上震荡 D 中国孩子的表现在我们心中压上沉甸甸的问号 团体心理辅导与心理健康教育 学习辅导：学习动机、学习方对法、学习焦虑 探索自我：自我认识、自我评价、自我同一性 情绪辅导：认识情绪、辨别情绪、调适情绪 人际交往：交往准则、交往技能、同理心沟通 生涯辅导：目标设定，挫折应对，人职匹配 人格辅导：责任、奉献、尊重、信任、感恩、合作 班级建设：凝聚力、奉献精神、荣誉感、归属感、 合作精神、互助精神、人际关系、师生关系 第一单元 团体辅导之准备篇  板块1：团体活动导入  板块2：技术点拨篇——准备阶段的辅导技术  板块3：知识学习篇——团体辅导和团体领导者  板块4：活动参考  板块5：单元作业 1.1：团体活动导入  准备知识一：开展团体辅导的场所 舒适性、功能性、保密性、互动性、非干扰性 1.1：团体活动导入  准备知识二：团体暖身活动大风吹等 1.1：团体活动导入  准备知识三：课程目标介绍 准备阶段：了解基本知识，了解要做的准备 创始阶段：创造接纳和认同的氛围，建立信任，新城规范， 明确权益 过渡阶段：协调冲突、解除顾虑、鼓励参与、尊重差异 工作阶段：凝聚、协作、坦诚沟通、互帮互助、解决问题 结束阶段：放下过去、珍惜当下、展望未来 成立期 动荡期 稳定期 高产期 团 情绪高涨，目 期望落空，效率 敌对到向合作， 增强信心，分享 体 标值高，定位 不高，挫折感强，能力提升，建立 智慧，分享领导 发 不明，安全感 人际关系紧张， 规范和流程，逐 权，使命感和荣 低，依赖职权 配合有问题 渐形成特色 誉感 展 与 高 成立期 动荡期 稳定期 高产期 辅 生产力 导 模 士气 型 低 D1 D2 D3 D4 抓手，揉肩膀， 背摔，牵手，哑 人体多米诺，探 同心杆，七巧 团队造型，大风 人排序，优点轰 食蛇，驿站传书，板，孤岛，下 吹，破冰活动， 炸，老虎老鼠大 默契报数，风火 巴额头，看手 五级拍手，团队 象，领袖风采, 轮，蛟龙出 答题，九点连 契约…… 寻找共同点…… 海…… 线，握手感谢 1.2 技术点拨篇——团体辅导的准备技术  第一节 团体准备阶段的特点和主要工作  第二节 甄选团体成员  第三节 准备进入团体  第四节 团体辅导常用技术 1.2.1 团体准备阶段的特点和主要工作  一、团体准备的必要性  二、团体准备阶段的工作 了解需要，确定主题与目标 （成长性、训练性、治疗性） 搜集资料，完成计划书