教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(8)中大网校.docVIP

2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(8) 总分：100分 及格：60分 考试时间：120分 一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题。每小题2分，共40分) (1)教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（　　）。 A. 实物直观 B. 模像学习 C. 言语直观 D. 变式直观 (2)“举一反三”和“触类旁通”所说的是（　　）。 A. 创造性 B. 学习迁移 C. 发现教学法 D. 学会学习 (3)学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（　　）现象。 A. 定势 B. 功能固着 C. 迁移 D. 酝酿效应 (4)教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（　　）。 A. 20世纪20年代以前 B. 20世纪20年代到50年代末 C. 20世纪60年代到70年代末 D. 20世纪80年代以后 (5)安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（　　）。 A. 认知阶段 B. 联结阶段 C. 评价阶段 D. 自动化阶段 (6)在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。 A. 操作定向 B. 原型操作 C. 原型内化 (7)埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（　　）。 A. 八个阶段 B. 五个阶段 C. 四个阶段 D. 三个阶段 (8)儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。 A. 3～5岁 B. 5～7岁 C. 8～10岁 D. 12～13岁 (9)个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（　　）。 A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 习惯 (10)在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　　）。 A. 变式 B. 比较 C. 概括 D. 抽象 (11)教“果实”时。教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。这运用了心理学中所说的（　　）。 A. 感知觉 B. 比较 C. 判断 D. 变式 (12)经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（　　） A. 心理官能的发展 B. 两种任务的共同要素 C. 概括化的原理 D. 对各要素间整体关系的理解 (13)按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（　　）。 A. 7岁 B. 3岁 C. 12岁 D. 18岁 (14)品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（　　） A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 (15)在意识水平上对思想的表象的加工是（　　）。 A. 模仿学习 B. 动作技能学习 C. 情感学习 D. 认知学习 (16)学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（　　）。 A. 直接强化 B. 间接强化 C. 自我强化 D. 替代性强化 (17)建立学习时间表属于学习策略中的（　　）。 A. 认知策略 B. 精细加工策略 C. 元认知策略 D. 资源管理策略 (18)以创设问题情境为教学的切入点属于（　　）。 A. 抛锚式 B. 支架式 C. 掌握学习 D. 先行组织者 (19)人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。 A. 态度一致 B. 行动一致 C. 观点趋向 D. 相互理解和扶持 (20)培养学生的自我效能感最好是令其（　　）。 A. 产生成就感 B. 观察榜样 C. 相信自己 D. 认识自己 二、填空题(把答案填在题中横线上。本大题共10小题，每小题1分。共10分) (1)学生在解决问题的过程中，思维沿着不同方向扩展，最终产生多种可能的答案，这种认知方式称为__________型。 (2)小学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。 (3)根据反映活动的深度，知识可分为__________和__________。 (4)我国心理学家把学习分为、__________、技能学习和行为规范的学习。 (5)教育心理学是一门研究学校情境中__________的基本心理规律的科学。 (6)成就动机与学生的学习成绩成_________的关系。 (7)元认知指学习者对认知的认识，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对__________的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。 (8)韦克斯勒智力量表包含了两个分量表，即__________量表和__________量表。