教师资格《保教知识与能力》考前模拟测试题中大网校(00002).docVIP

2012年教师资格《保教知识与能力》考前模拟测试题(2) 总分：100分 及格：60分 考试时间：120分 一、单项选择题(共10题。每题2分。共20分) (1)幼儿德育目标的入手点是（　　）。 (2)在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（　　）。 (3)下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（　　）。 A. 智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B. 美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力 C. 体育的作用最小 D. 美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂 (4)国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（　　）。 (5)幼儿园的重要任务之一是（　　）。 (6)幼儿教育的阶段性由（　　）决定。 A. 幼儿身心发展的年龄特征’ B. 幼儿的身心发展水平 C. 幼儿身心发展的速度 D. 幼儿的家庭环境 (7)幼儿智力发展的核心部分是（　　）。 (8)“教学做合一”的教学方法是（　　）提出的。 A. 陶行知 B. 陈鹤琴 C. 杜威 D. 张雪门 (9)在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（　　）现象。 A. 提前为幼儿进小学打好基础 B. 促进幼儿极大地发展 C. 小学化倾向严重 D. 小学教育学前化 (10)在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（　　）原则。 A. 经济性 B. 参与性 C. 开放性 D. 多样性 二、简答题(共4题。每题6分。共24分) (1)简述福禄贝尔的幼儿教育思想 (2)什么是早期教育? (3)简述幼儿教学活动的原则。 (4)合理的膳食有哪些卫生要求? 三、论述题(共2题，每题12分，共24分) (1)现代社会对幼儿教育提出了什么要求? (2)试述教师在幼儿园环境创设中的作用。 四、材料分析题(15分) (1)根据材料，回答{TSE}题：某教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷，测验结果：学生成绩普遍较高．平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上。学生普遍反映较容易，因为本单元重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低。{TS}造成这一问题可能的原因有（　　）。[不定项选择题] A. 该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B. 该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备 C. 该教师编制的测验太简单，题量太小 D. 该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容 (2)学生成绩普遍较高，平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低，这说明该测验（　　）。[不定项选择题] A. 信度不高 B. 效度不高 C. 区分度不高 D. 信度、效度都不高 五、活动设计题(17分) (1)何为教案?请为幼儿园托(小)班设计一份“我爱幼儿园”的教育活动教案。 答案和解析 一、单项选择题(共10题。每题2分。共20分) (1) :D 幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。 (2) :A 题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。 (3) :C 健康的身体是孩子全面发展的物质基础，体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在谁作用小的问题。 (4) :B 发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。 (5) :C 幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。 (6) :A 幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。 (7) :C 思维力是幼儿智力发展的核心部分。 (8) :A 陶行知提倡“教学做合一”的教学方法。 (9) :C 在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。 (10) :C 幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。 二、简答题(共4题。每题6分。共24分) (1) : 福禄贝尔的幼儿教育思想主要包括以下几个方面： (1)创建了世界上第一所幼儿园。