论死刑存废问题及死刑制度改革建议.doc

论死刑存废问题及死刑制度改革建议 1、相关定义 1.1、法律价值的概念 “在法哲学中,”价值”一方面是指法律制度的伦理目标或道德理想,即法律制度赖以存 在的道德根据及其在运作中所要实现的理想结果,如正义、自由、平等、秩序、安全、公共 福利等。另一方面,价值又可以指人们据已确定或判断一项好的法律制度和法律程序的标准, 它在对法律制度和法律程序进行评价过程中是作为具体的准据而存在的,而且人们在重新构 建一项法律制度和法律程序时也会把它作为具体的尺度。”可以说,”法律价值是人们进行立 法和法律实施活动时均要努力实现的道德目标。”『川 1.2、死刑复核程序的概念 和意义第一节 死刑复核程序的概念和意义 一、死刑复核程序的概念一、死刑复核程序的概念 死刑复核程序是我国刑事诉讼所特有的一项特殊诉讼程序。它是在批判地继 承我国古代优秀法律文化和不断总结人民司法经验的基础上,逐步形成的具有中 国特色的诉讼程序。根据刑事诉讼法的规定,对于判处无期徒刑和无期徒刑以下 刑罚的案件,如果一审判决、裁定超过法定期限没有上诉、抗诉或者提出上诉、 抗诉后的二审判决、裁定,都是发生法律效力的判决、裁定,必须立即交付执行。 但是,对于判处死刑的案件,即使已过法定期限没有上诉、抗诉,或者是二审的 判决或裁定,也不发生法律效力,还必须经过一个特别的程序——死刑复核程序, 即只有依法再经最高人民法院或高级人民法院核准死刑后, 1 才发生法律效力, 方可交付执行。 由于死刑复核程序是法定程序,立法规定简单, 2 又没有明确的定义,因此 专家、学者对死刑复核程序的定义各不相同。目前对其定义大致有两种观点:一 种很简单,仅说其为诉讼程序,并未说出其性质,如”死刑复核程序是指人民法 院对判处死刑的案件进行审查核准所应遵循的特别诉讼程序” 3 ;另一种说出其 性质,认为其为审判程序,如”死刑复核程序是指人民法院对判处死刑的案件进 行复审核准所遵循的特别审判程序”。 4 笔者认为第二种更准确,其实质是一种特 别审判程序。但是,笔者认为,目前的定义扩大了死刑复核程序概念的外延,死 刑复核程序仅包括高人民法院的复核和最高人民法院的核准,笔者的定义是:死 刑复核程序是高级人民法院对判处死刑的案件进行复核和最高人民法院核准死 刑案件所应遵循的特别审判程序。由于我国在死刑的实体法适用上,分为判处死 刑立即执行和判处死刑缓期二年执行两种方式,相应地,在程序法方面,死刑复 1 根据刑法第 48 条规定,最高人民法院判决的死刑立即执行和高级人民法院判处的死刑缓期执行除外。 2 仅四条,见《中华人民共和国刑事诉讼法》第 199、200、201、202 条。 3 樊崇义主编:《刑事诉讼法学》,中国政法大学出版社 2001 年版,第 312 页。 4 陈光中主编:《刑事诉讼法学》,北京大学出版社 2002 年版,第 375 页。 中国政法大学硕士学位论文 死刑复核程序的改革与完善 4 核程序的适用在广义上说也应包括死刑立即执行案件的复核程序和死刑缓期二 年执行案件的复核程序。由于篇幅所限,笔者在此只讨论后者。 1.3、() 相关概念界定 本论文主要涉及到两个核心概念。一个是自主招生,另一个是高职院校自主招生。 学者们对”自主招生”和”高职院校自主招生”这两个概念界定如下:有的学者认为”自 主招生”是高校在教育部及其他主管部门的宏观调控下,遵循公平、公正、负责的原则, 以市场人才需求为导向,从自身教育教学资源的条件出发,独立自主地拟定招生计划和 组织选拔录取的招生制度”。?有的学者把”自主招生”定义为:自主招生是高等学校在 政府批准的基础上,从招生计划中划出一定的比例,根据高等学校自身的办学要求,选 拔适合学校特色的有特长的学生” 本文涉及到的”自主招生”概念更倾向于第二种 定义,即笔者认为”自主招生”强调的是高校在获得政府批准的基础上,根据自身办学 目标、特色等综合因素来选拔符合学校未来发展要求的考生。 而关于高职院校自主招生的理解,笔者认为可以根据《2006年上海市部分高校专科 层次实行依法自主招生改革试点方案》中的定义来理解。文件中规定:”上海市部分高 校专科层次实行依法自主招生改革试点,是指上述高校(获得自主招生改革资格的院校) 专科层次招生,由试点学校依法自主进行入学考试、自主确定入学标准、自主实施招生 录取。凡招生专业必须是经教育行政部门审批或备案的专业。”?这一定义一直沿用至今。 上海在实施高职高专院校自主招生改革之初,要求参与到改革试点的院校必须具有的资 格是:当年招生计划中尚有余额的高校,即只在几所院校中开展相关的自主招生改革工 作。然而,随着上海高职高专院校自主招生改革的实施,2012年上海具有高职高专院校 自主招生改革资格的院校增加至31所。 1.4、相关概念界定 乡