5、《乌塔》教学实录.docVIP

《乌塔》教学实录 一、 欣赏激趣。 师：同学们，上课之前先请大家放松一下，欣赏一组美景——欧洲风光。（师生共赏） 师：同学们看完了这组美景，你有怎样的感受，谁来说一说？ 生：非常壮观！ 生：欧洲真美丽！ 生：欧洲真漂亮，我长大了也想去那里看看。 二、导入新课。 师：是啊，这么美丽的地方，我们都想去领略一下。德国有一位14岁的小姑娘，她独自一人游历了这些美丽的地方，想认识她吗？ 生：想。 师：这节课我们就一起来认识这位了不起的女孩，她的名字叫乌塔。（板书课题：27*乌塔） 三、 初读感知。 （一）、个性自读。 1、师：这篇课文是一篇略读课文，请看自学提示1，（课件出示）首先请同学们用自己喜欢的方式读课文，在不理解的地方做上标记；然后边读边思考课文写了一件什么事？好，开始！（学生个性读书，边读边做标记） 2、 感知交流。 师：（指屏幕自学提示1）谁来告诉大家，这篇课文讲的是件什么事？ 生：这篇课文讲的是一个14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲的事。 师：对，这篇课文主要写了是乌塔独自一人游欧洲的事。（板书：乌塔 独自游欧洲） 四、再读探究。 （一）、简介欧洲。 师：欧洲在哪里，同学们知道吗？ 生：不知道。 师：好，我们一起来看看地图，（课件出示欧洲地图）欧洲位于亚洲的西北面，是世界第六大洲 。共有44个国家和地区，如：德国、法国、意大利、英国、葡萄牙、克罗地亚、希腊、西班牙等，这些国家风光秀丽，自然资源丰富，经济文化发达。 （二）、明确路线。 师：乌塔都游历了哪些地方？请你快速浏览全文，在文中找到有关语句，用波浪线画出来。（生浏览全文标画） 师：她都游历了欧洲哪些地方呢？ 生：乌塔从家乡德国汉堡出发，到过法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，此时正身处罗马，要去波恩，最后还要去希腊。（生汇报后，老师点击课件出示乌塔游历欧洲的路线图） （三）、认识乌塔。 师：你看，一个14岁的小姑娘独自游览这么多地方，而且行程是非常之长，这真是一件不可思议的事情。从这件事情当中，你认为乌塔是个什么样的孩子？从哪看出来的？请同学们带着问题默读全文，然后找出有关的语句加以说明。（课件出示自学提示2） 师：你认为乌塔是个什么样的孩子？ 生：乌塔做事很有计划，因为她在家设计好路线和日程，查警察局的电话。还很有责任心，给家里打电话或寄明信片，不让父母担心。 生：我觉得乌塔是个勇敢的人，因为她独自一人游历了欧洲那么多地方。 生：我觉得乌塔是个做事认真的孩子，因为她每到一地都先查警察局的电话号码。 生；乌塔很有主见，因为她和“我”谈话时不同意“我”的观点就提出自己的看法。 ……（师根据同学的回答随机板书） 师：同学们发现了乌塔很多很多的优点，她做事有计划、认真，很勇敢、很有主见，很独立，乌塔的确是个具有独立生活能力和自主意识的法国小女孩。同学们通过读书，更深入地了解乌塔，非常好。 （四）、发表看法。 师问：一个14岁的小姑娘独自游览这么多地方，你们认为好不好呢？（课件出示自学提示3）赞成乌塔做法的同学请举手，不赞成的请举手！ 学生各抒己见： 生；我不赞成，因为她独自一个人出游，而且游历了很多的地方，爸爸妈妈会担心的。 生；我赞成，因为在电视上只能看见某个国家的一部分，自己亲自去旅游就能去很多很多的地方。 生；我不赞成，因为她如果自己一个人出去，如果发生危险就不好了。 生；我赞成，因为她独自出游，就会增强她的独立性。 …… 师：好，从刚才大家的讨论当中，我发现大家对乌塔的壮举充满了钦佩之情，那么 （广州市黄埔区石化小学 李学智）