临床医学专业建设五年规划.doc

PAGE PAGE 2 临床医学专业建设五年规划 （2006－2010） 泰山医学院 二00六年二月 临床医学专业建设规划 （2006－2010） 一、指导思想 专业建设是高等学校的一项基本建设，它决定了学校人才培养质量和学校办学水平，具有鲜明特色的学科和专业对提高学校的知名度和办学质量与办学效益将起到重要作用。专业建设与学科建设相互依托，成为学校建设和发展的关键。专业建设要以我国高等教育的指导思想为根本，以国家高等学校专业设置目录为依据，结合学校办学条件、办学规模、学科优势和师资队伍状况，以市场为导向，着眼与国际接轨，有计划、有步骤地逐步实施。 二、专业建设情况 目前，我校有临床医学、临床医学（计划生育医学方向）、临床医学（老年医学方向）、临床医学（中西医结合方向）、临床医学与英语双专业。 三、专业建设目标 1、以临床医学专业为传统和优势专业，确保把临床医学专业办好、办精、办出特色。突出医学生人文素质、计算机应用和外语应用能力和实践技能的培养。 2、以临床医学专业为依托进一步拓展专业方向。按照教育部颁发的高等学校专业目录，结合泰山医学院专业优势和学科优势，拟在“十·一五”期间新上2至3个本科专业或专业方向。同时突出传统专业和优势专业建设。 3、办学规模：招生专业或方向达到5－6个，年招生量1000-1200人左右，在校生6000人左右。 五、专业建设的主要内容与措施保证 专业建设主要包括专业的论证、教学基本建设和教学改革。其中教学基本建设是专业建设的中心环节。在专业教学基本建设中要做好以下工作。 1、制定培养方案。根据专业建设目标，在充分调研和论证的基础上，修订具有专业特色的专业培养方案。 2、加强师资队伍建设。师资队伍建设是专业建设中最重要的内容，一是要加大引进力度，充实师资队伍；二是制定教师激励机制，积极创造条件，稳定师资队伍，同时鼓励青年教师在职培养和提高。要充分挖掘社会教育资源，选拔非隶属附属医院职称高、学历高、业务素质高的教师补充到教师队伍中来，构建一支高水平教师队伍。师资队伍建设应采取专职为主、兼职为辅、专兼结合的办法。 3、加强课程建设。新专业课程体系构建的关键首先在于确定课程的设置及实践环节的安排。根据学校的办学整体目标、办学定位、专业培养目标、具体培养要求、办学特色，深入研究课程设置及实践环节教学目的，明确其对实现培养目标的意义。课程设置要合理衔接，保证知识体系的连续性、系统性、完整性。在实现十五规划的基础上，加大课程建设力度，争取一批省级精品课程，临床医学及专业方向的60％以上建设为校级以上精品课程。 4、强化实验室、实习基地建设。实验室和实习基地的建设是实现专业培养目标、保证人才培养质量、提高学生实践能力的关键。一方面，依托相关专业的教学条件进行扩展补充，加强软硬件建设，与相关专业搭建平台，最大限度实现教学资源的优化配置，提高办学效率。强化学生实验技能和动手能力，培养学生的临床思维能力和创新能力。另一方面，积极与医院、科研院所进行广泛的合作，建立相对稳定的校外实习基地。 5、加强教材建设。教材建设是专业建设中必须解决的问题。要根据学校的定位、特色及专业自身培养目标制定切实可行的新专业教材建设规划。认真开展教材认证、教材研究和编写工作，尤其是选修课的教材。同时，要开展教材内容、教材使用研究，以使教材建设不断完善。 泰山医学院 二00六年二月