人教版小学语文三年级上册美丽的西沙群岛.doc

人教版小学语文三年级上册 22 美丽的西沙群岛 （第二课时) 长沙市芙蓉区八一路小学 邓广平 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 　　 2、背诵自己喜欢的段落。 3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽。富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 　　 4、学习摘抄课文的优美词句，丰富语言的积累。 【教学重点】 　　 了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。 　【教学难点】 　　 描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。　 【教学准备】 　　 多媒体课件。 【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题 1. 多媒体出示祖国地图。 教师提问：同学们，请看，这是一幅我们伟大祖国的地图。（指出地图上西沙群岛的位置）这就是南海上的西沙群岛。指名读课题。你的兴趣落在哪个词语上？（富饶）这节课，我们就要真真切切地来游览美丽富饶的西沙群岛！ ２、出示地图，学生汇报搜集的资料。 　　小结：“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南３３０公里。它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。 二、通读课文，了解结构 学生轻声读课文，想想哪些段落是具体描写西沙群岛的美丽富饶的？你最喜欢哪个自然段？边读边做批注。 教师巡视。 学生汇报。 小结：课文的第2、3、4、5、6自然段都是具体描写其美丽富饶的；而第一自然段和最后一个自然段是总写。让学生了解文章结构上的浑然一体。 三、品读第四自然段 教师：我本人最喜欢西沙群岛的鱼。邀请大家一起来看看！ 学生默读，思考：这几句话是围绕哪一句话来写的，并写下自己的感受。教师巡视。 指名说说。 预设：围绕第一句来写的；鱼很多；很可爱；很有趣等。 教师引导发现其清晰的条理：第一句总述鱼“成群结队”——多；中间具体写鱼的样子；最后又总述鱼“多得数不清”。 教师：　你从哪些地方看出来的（鱼多、可爱、有趣）？ 抓住“成群结队“、”各种各样、“数不清”等词语，指导读出鱼的“多”。 借助想象读出“鱼”的“有趣”。 出示课件，让学生直观感受鱼的品种、数量之多。 教师：所以，这一段最后说——学生读： “西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”。现在，你的心情怎样？ （兴奋、惊讶、觉得新奇） 教师：请大家带着这些感情齐读第四自然段。 过渡：西沙群岛的富饶远远不止这些。 四、小组合作探索第二、三、五、六自然段 接下来，我们分组，进行学习比赛。 多媒体出示学习提纲，小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。 第二自然段学习提纲： 1、认真读。你读懂了什么？有什么感受？有疑惑吗？ 2、你最喜欢哪些词句？为什么？ 3、怎么读好这一自然段呢？能背诵吗？ 第三自然段学习提纲： 　　1、读第三自然段，你最喜欢哪种几种海产？为什么？你能用一个词语概括它的特点吗？ 　　2、说说你喜欢的好词好句。 　　3、请你读出它们的特点来。　 第五自然段学习提纲： 　　1、默读第五自然段，思考：这一自然段写了什么？ 　　2、你最喜欢什么？说说“庞大”的意思。 　　3、说说你喜欢的好词好句。 　　4、应该读出贝壳和海龟的什么特点来呢？ 第六自然段学习提纲： 　　1、轻声读第六自然段，思考：这一自然段写了什么？ 　　2、为什么说西沙群岛也是鸟的天下？ 　　3、说说你喜欢的好词好句。 小组学习，教师巡视。 五、小组汇报探索学习情况： 　出示该段课文，小组成员汇报，组员补充。多媒体出示有关图片，让学生真切感受。有感情地朗读。（可小组齐读，也可组员展示读。评议。） 教师小结：西沙群岛海水五光十色，海底有海参、海水中一半是鱼、海滩是拣不完的贝壳、庞大的海龟、海岛是鸟的天下.这真是一个————的地方！（学生选择课文中的词语补充） 六、学习最后一自然段 　　１、默读，思考：为什么要写这一段？ 　　２、议论小结： 　　　　明白岛上的军民保护着那里的环境、资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。 　　３、有感情地朗读。　 七、升华情感 　 游览完了西沙群岛，你此时的感受是什么？ 八、布置作业 （一）展示美丽、富饶的西沙群岛，你可以选择： 画一画 说一说 写一写 （二）搜集、交流有关祖国风光的谚语。