《邓稼先》课件9.pptVIP

第11课 邓 稼 先 1.作者名片 2.背景介绍 1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友的深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。 3.文体常识 传记，指记载人物生平事迹的文章体裁。传记内容可写一个人的一生经历，也可写几个人的重要生活片段。 传记可分为两大类：一是自述生平，叫作“自传”；一是由别人撰写的，叫作“他传”(包括小传、评传等)。 1.正音辨形 殷红( ) 鲜为人知( ) 河水萦带( ) 选聘( ) 鞠躬尽瘁( ) 妇孺皆知( ) 元xūn( ) 风悲日xūn( ) 至死不xiè( ) 【答案】 yān xiǎn yínɡ pìn jū rú 勋 曛 懈 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.据义填词 (1)__________________：指小心谨慎，贡献出全部精力。 (2)__________________：每家每户都知道。 (3)_________________：事物之间，界限分明，全然不一样。 (4)__________________：指锐气和才干全都表现出来。多形 容人气盛逞强。 (5)__________________：用马皮把尸体包裹起来，指军人战 死于战场。 (6)________________：承受得起某种称号或荣誉，毫无愧色。 答案：(1)鞠躬尽瘁 (2)家喻户晓 (3)截然不同 (4)锋芒毕露 (5)马革裹尸 (6)当之无愧 3.走进文本 (1)本文采用“横式结构法”，巧立小标题，围绕“邓稼先” 写了与他有关的六个方面的内容：历史背景→_________→性格品质→ _________ →沙漠创业→ _________ 。 答案：生平功绩 民族感情 热情赞颂 (2)在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? 答案：先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是 对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出 巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 1.人物形象 (1)结合文中事例说说邓稼先是一个怎样的人，请根据提示完成下表。 答案： (2)为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？请概述两人最本质的区别。 答案：把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。他们最本质的区别在于性格和为人。奥本海默锋芒毕露，而邓稼先却忠厚平实，从不骄人。 2.写法理解 (1)课文共写了六个部分，这样写显得凌乱吗？为什么？ 答案：不凌乱。这六个部分各有侧重，但都是围绕着“记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻，献身国防科研，为国家鞠躬尽瘁，死而后已的精神”这一中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。 (2)课文为什么没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献？ 答案：邓稼先的功绩谁人不知？再重复这些材料，显得冗赘； 何况自己与邓稼先远隔大洋20余年，对邓稼先工作的具体情况 不可能了解太多，这样可以扬长避短；再者，邓稼先是自己50 年的朋友，写朋友，自然饱含着对老朋友不尽的思念，对朋友 的认同钦佩。 修辞手法的巧妙运用,可使语言精彩纷呈,使文章富有感召力和吸引力，从而增强表达效果。中考的主要考点之一是判断语句运用的修辞手法，并体会其作用。 常用修辞手法及其作用 【名师微博】 示例：从修辞手法的角度品析“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断”一句的表达效果。 答案：运用了排比的修辞手法，突出了邓稼先具有物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。表达了作者对邓稼先的赞扬、佩服之情。语气强烈，感情充沛。 【沙场点兵】 从修辞手法的角度品析下面句子的表达效果。 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 答案：运用了排比的修辞手法。列举四个列强侵华的罪行，表达了作者对列强的愤怒和对祖国屈辱历史的痛惜。 依据图示，完成下题，归纳反思。 邓稼先 鞠躬尽瘁，死而后已 生死关头 奋不顾身 忠厚平实 德才兼备 艰苦奋斗 舍我其谁 中华民族有最高奉