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2017-2018学年高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1.1 集合的含义与表示 第一课时 集合的含义学案(含解析)新人教A版必修1
1.1.1 集合的含义与表示 第一课时 集合的含义
集合的概念 [提出问题]
观察下列实例:
(1)某公司的所有员工;(2)平面内到定点O的距离等于定长d的所有的点;
(3)不等式组的整数解;
(4)方程x2-5x+6=0的实数根;
(5)某中学所有较胖的同学.
问题1:上述实例中的研究对象各是什么?
提示:员工、点、整数解、实数根、较胖的同学.
问题2:你能确定上述实例的研究对象吗?
提示:(1)(2)(3)(4)的研究对象可以确定.
问题3:上述哪些实例的研究对象不能确定?为什么?
提示:(5)的研究对象不能确定,因为“较胖”这个标准不明确,故无法确定.
[导入新知]
元素与集合的概念
定义 表示 元素 一般地,我们把研究对象统称为元素 通常用小写拉丁字母a,b,c,…表示 集合 把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集) 通常用大写拉丁字母A,B,C,…表示
[化解疑难]
准确认识集合的含义
(1)集合的概念是一种描述性说明,因为集合是数学中最原始的、不加定义的概念,这与我们初中学过的点、直线等概念一样,都是用描述性语言表述的.
(2)集合含义中的“元素”所指的范围非常广泛,现实生活中我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的、想到的各种各样的事物或一些抽象的符号等,都可以看作“对象”,即集合中的元素.
元素的特性及集合相等 [提出问题]
问题1:“知识点一”中的实例(3)组成的集合的元素是什么?
提示:2,3.
问题2:“知识点一”中的实例(4)组成的集合的元素是什么?
提示:2,3.
问题3:“知识点一”中的实例(3)与实例(4)组成的集合有什么关系?
提示:相等.
[导入新知]
1.集合相等
只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合相等.
2.集合元素的特性
集合元素的特性:确定性、互异性、无序性.
[化解疑难]
对集合中元素特性的理解
(1)确定性:作为一个集合的元素必须是明确的,不能确定的对象不能构成集合.也就是说,给定一个集合,任何一个对象是不是这个集合的元素是确定的.
(2)互异性:对于给定的集合,其中的元素一定是不同的,相同的对象归入同一个集合时只能算作集合的一个元素.
(3)无序性:对于给定的集合,其中的元素是不考虑顺序的.如由1,2,3构成的集与3,2,1构成的集合是同一个集合.
元素与集合的关系及常用数集的记法 [提出问题]
某中学201年高一年级20个班构成一个集合.
问题1:高一(6)班、高一(16)班是这个集合中的元素吗?
提示:是这个集合的元素.
问题2:高二(3)班是这个集合中的元素吗?为什么?
提示:不是.高一年级这个集合中没有高二(3)班这个元素.
[导入新知]
1.元素与集合的关系
(1)如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作aA.
(2)如果a不是集合A中的元素,就说a不属于集合A,记作aA.
2.常用的数集及其记法
常用的数集 自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集 记法 N N*或N+ Z Q R [化解疑难]
1.对“”和“”的理解
(1)符号“”“?”刻画的是元素与集合之间的关系.对于一个元素a与一个集合A而言,只有“aA”与“aA”这两种结果.
(2)“”和“”具有方向性,左边是元素,右边是集合,形如R0是错误的.
2.常用数集关系网
集合的基本概念 [例1] (1)下列各组对象:接近于0的数的全体;比较小的正整数的全体;平面上到点A的距离等于1的点的全体;正三角形的全体;的近似值的全体.其中能构成集合的组数是( )
A.2 B.3
C.4 D.5
(2)判断下列说法是否正确,并说明理由.
某个公司里所有的年轻人组成一个集合;
由1,,,,组成的集合有五个元素;
由a,b,c组成的集合与由b,a,c组成的集合是同一个集合.
[解] (1)选A “接近于0的数”“比较小的正整数”标准不明确,即元素不确定,所以不是集合.同样,“的近似值”也不明确精确到什么程度,因此很难判定一个数,比如2是不是它的近似值,所以也不是一个集合.能构成集合.
(2)不正确.因为“年轻人”没有确定的标准,对象不具有确定性,所以不能组成集合.
不正确.由于=,=,由集合中元素的互异性知,这个集合是由1,,这三个元素组成的.
正确.集合中的元素相同,只是次序不同,但它们仍表示同一个集合.
[]
判断一组对象能否组成集合的标准及其关注点
(1)标准:判断一组对象能否组成集合,关键看该组对象是否满足确定性,如果此组对象满足确定性,就可以组成集合;否则,不能组成集合.
(2)关注点:利用集合的含义判断一组对象能否组成一个集合,应注意集合中元素的特性,即确定性、互异性和无序性.
[活学活用]
判断下列每组对象能否构成一个集合.
(1)著名
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