“原理”课分委会2012年年会综述.pdfVIP

第24卷第12期 山西高等学校社会科学学报 VO1．24 No．12 (2012年12月) SOCIAL SCIENCES JOURNAL OF UNIVERSITIES IN SHANXI (Dec．2012) “原理课分委会201 2年年会综述 张胜旺，赵新生 (中北大学人文学院，山西 太原 030051) [摘 要]本次年会以“原理”课教学体系和重点难点为主题展开深入讨论。参会人员认为，“原理”课教材体 系向教学体系转化是教学成功与否的保证；“原理”课还应关注宗教观、社会形态理论、意识形态安全与文化问题， 应从教学方式、教学模式、教学设计、教学评价、教师队伍建设及实践教学上提升课程教学的有效性 [关键词]“原理”课年会；主题；重点；难点 [中图分类号]G642 [文献标识码]B [文章编号]1008—6285(2012)12—0040—04 2012年9月22日，教育部高校思想政治理论 貌和业务水平有了很大改观，大学生的学习兴趣和 课教学指导委员会，“马克思主义基本原理概论” 满意程度显著增强，高校思想政治理论课作为大学 (以下简称“原理”)课分教学指导委员会，2012年 生思想政治教育的主渠道作用得到充分发挥。徐维 年会暨“原理”课教学体系和重点难点研讨会在山 凡副司长说，工程实施八年以来，在推动理论创新发 西农业大学召开。此次会议得到了教育部社科司、 展、推动改革开放和现代化建设方面发挥了重要作 山西省教育厅和山西农业大学的大力指导和支持。 用，是这一时期最重大、最具深远意义的思想理论建 教育部社科司领导、山西省教育厅领导、山西农业大 设工程。与此相伴随，高校思想政治理论课在教学、 学党政领导出席了开幕式。与会人员有教育部社科 科研、人才培养等各方面都有了极大进步的发展。 司有关领导、教育部思想政治理论课教学指导委员 在党的十八大即将召开之际，高校思想政治理论工 会“原理”课分委会委员、“原理”课教材编写组主要 作者以饱满的政治热情和良好的精神状态，营造良 成员、《思想理论教育导刊》和高等教育出版社有关 好的思想舆论氛围，扎实做好各项宣传工作，有着非 人员、提交会议论文人选教师，以及来自全国48所 常重大的现实意义。 高校的马克思主义学院(思政部)“原理”课负责人、 徐维凡副司长在高度评价高校思想政治理论课 学科带头人共104人。会议采取了主题报告、主题 取得的成绩的同时，还指出多方面的工作有待进一 发言、分组讨论和大会交流的形式，围绕着“原理” 步加强。在新形势下，总结“05方案”实施以来的工 课的教学体系和重点难点问题展开了热烈而深入的 作经验，谋划下一步的工作要点，势在必行。“原 讨论，为“原理”课课程建设提出新思路、新见解。 理”课教材从07年正式投入使用到现在整整五年 现将会议的主要内容综述如下。 时间，课程的教材体系如何向教学体系转化，这不仅 是理论研究的任务，而且还是涉及提高教学质量的 一 、 关于会议主题设定的意义 现实问题。他认为，影响“原理”课教学质量的因素 教育部社科司副司长徐维凡同志在主题报告中 主要有：教学内容不够新鲜，教学方法不够灵活，不 首先谈到，在今年六月初召开的马克思主义理论研 能回答学生提出的热点疑点问题等。因此，教材体 究和建设工程工作会议上，中央政治局常委李长春 系向教学体系转化时，要梳理重要基本问题，排出逻 同志全面总结了工程实施以来的工作，认为高校思 辑顺序，提出教学重点难点，进行教学设计。只有教 想政治理论课建设得到了全面加强，从根本上