入场理论框架下指示代词的指称定位.pdfVIP

２０１７ ２ （） ．１６９ ， ．１ １６９ １ 　 　 　 　 　 （）　 　 　 　 　 ．２０１７ ・・ * （，　４１０１２８） 　 ： ． 。 ，。 ，。 、 ，、，、 。 ， ，。 ：；；； ：３１４.２　 　 　 　：　 　 　 　 ：１００４ －３４２（２０１７）０１ －８５ －０５ 　 　 马建忠在《马氏文通》中如是界定指示代词：“指 在认知语言学中， 这个术语具有两个义 ［１］ 黎锦熙则 项：一是被更为频繁地用来指称与（图形）相对 示代字者，所以指明事物以示区别也”。 ［２］ 称其为“代名词” ，认为其作用是“代替名词的”。 王 的“背景”概念。 图形这部分知觉场是看上去有高度 力指出，“凡词用来特别指出人物或其德性，或其行 结构的、被知觉者所注意的那一部分，而背景则是与 ［３］ ［４］ 为的方式，德性的程度等，叫做指示代词。” 指示代 图形相对的、细节模糊的、未分化的部分。 二是指 词在语言交际中起着举足轻重的作用，一直以来便 新近完善起来的一套核心理论中的“认知 是国内外语言学界研究的热点。 许多学者从语法、 场景” ，被用来指言语事件、其参与者（言者和听者）、 翻译、功能等不同视角研究指示代词，并取得了丰硕 他们的互动和直接环境（ ）。 的成果。 研究主要集中在指示代词的类型学研究 指出，认知场景包括谈话的地点和时 （储泽祥）、回指词的分布特点（刘雪）、认知诗学拓展 间、言语事件的参与者和他们之间共享的知识。［５］ 直 （杨玉兰）和英汉指示代词功能对比及认知分析等方 至目前，国内外学者对 这个术语采取了多种 面。 无论英语抑或汉语，指示代词指称形式与其所 译法，如张辉、齐振海（２００４）译为“语境定位”、谢应 指在意义、概念内涵等方面都存在许多复杂的情形。 光（２００６）译为“背景”、木村英树（２００８）译为“接地”、 本文在认知语法入场理论的框架下，探讨确定指示 完权（２００９）译为“入场” ，牛保义（２０１３）、李洁红 代词所指对象的规律，希望为指示代词的研究提供 （２０１４）译为“情境定位”。 每一种译法各有其侧重点 一个新的视角。 和合理性。 本文采用“入场”的译法，因为只有进入 、 认知场景，才能确定名词短语或限定小句所勾画的 ：２０１６ －０２ －１５ * ：“”（：１４２１） ；“ ”（：２０１５００５）。 ：（１９６９ －） ，，，。 ８５ ： ２０１７ １ 事物或过程，才能发挥其功能。 正如第二个语法属性指出，大多数的 （１９９１）把入场（）视为“构成一 名词入场元素能单独作为完整名词存在，例如，在句 个名词短语或限定小句的最后一步（ ）的语 （１）中，它们充当小句主语：