小学语文六年级古诗复习《漫步诗林》教案.docVIP

小学语文六年级古诗复习《漫步诗林》教学设计 设计理念 1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。 2.以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标。引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力,增加积累。 教学目标： 1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。 2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。 教学重、难点： 引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。 教学准备：课件 教学课时：一课时 复习过程： 一、 诗海起航： 1、同学们，我们中华民族有着上下五千年的悠久历史和灿烂的文化，在这灿烂的文化长河中，始终有一种文学形式流传至今，它就是——古诗。人们常说“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”更甚者说“腹有诗书气自华”，可见人们对古诗的喜爱。在我们的学习过程中，我们也碰到过很多的诗歌，你回忆一下，让你印象最深的是哪首或者是哪句古诗？为什么 2、生自由阐述 3、是啊，就这寥寥的几句话，就包含着诗人的情，蕴藏着诗人的意。我想，这就是古诗的真正魅力之所在吧。 4、这节课，就让我们一起去感受下古诗独特的魅力，漫步诗林。 5、板书：漫步诗林 二、诗海拾贝 （一）看图猜古诗 著名的诗人苏轼曾经这样评价王维的诗画。：“诗中有画画中有诗”，诗中包含的不