论《一个人地遭遇》中主人公典型形象.doc

论《一个人的遭遇》中主人公典型形象 1、相关定义 1.1、对典型形象概念的梳理 绘画中的典型形象的产生主要由两方面因素构成。一方面是模仿创造中偶然 出现的”错误”;另一方面是主动性创新。因前者规律性较弱,且不属于日后绘 画发展的主要影响,因此,这里着重论述后者——主动性创新。 前文已经论述了人对形象的认知主要受人的思维经验影响。因此,对典型形 象概念的梳理,也理应以此为基础而进行。 如果一件艺术作品中包含着观者能够识别的诸多符号,这件作品就会显得更 加生动有趣,易于被观者理解与记忆。也可以说,符号所包含的符形和符意更容 易被理解与记忆。符形指某种具备感官特征的特征对象,是符号的语音部分;符 意指其所夹带的有效信息和意义,是符号的概念部分。两部分共同构成符号这一 整体。一般层面上的符号学,是指人类知识层面上一定范围内的某种约定。 艺术中的典型形象便是这种符号在某个时期,对某种特征或写实、或抽象、 或叠加的艺术语言的呈现。 在文学作品中,小说可以凭借丰富的、具体的文字语言对人物样貌、体型、 动作、所处环境等特征进行描绘。这些描绘既能体现出人物性格、心理、文化程 度等抽象的概念,还能呈现出人物内心的思维、情感等内在活动,从而成功地塑 造出具有典型性的人物形象。 戏剧则是通过演员这一动态的表演载体,根据声音、肢体等在舞台上时间与 空间交织的艺术变化,而直接表达和强化戏剧中的艺术形象,使得该形象产生比 较生动和强烈的直观作用力,增强艺术的感染力,吸引观者的注意。 绘画作品所塑造的典型形象,虽然与文学形象、戏剧形象在时间轴的表现形 式有所不同,但其符号背后思想意义的指向性是共通的。在美术作品中,艺术家 通过造型来塑造视觉形象并直接作用于观者的视觉感官,它是静止的、空间的展 现,因此具有空间上的直观性。而这就更加需要灵活的运用符号语言中具象符意 与抽象符形、抽象符意与具象符形的形象关系,以少言多,以静言动、以熟悉转 陌生,以陌生转熟悉的使典型性高级生动得传达给观众。 符号学,作为一门学科,它的开端一般认为从瑞士的索绪尔的《普通语言学教程》开始。 5 综上所述,我们可以说,典型形象就是具有独特个性、又能反映某些方面共 性的形象。艺术家要想对这一共性有所把握并创作一个典型形象,就需要对生活 中的众多形象进行观察和选择,在丰富的生活和艺术实践中逐渐培养自我独特的 感受和认识能力,进而对生活本质形成深刻的认识和独到见解,这样创作的形象 才具有审美价值,富有灵魂和生命力。因此,对事物的广泛认识与思考,将有助 于艺术家对事物进行深刻的表达。 典型形象既具有独特性格,又具有代表性,是个 性与共性的统一。例如,蒋兆和的《与阿 Q 像》(图 2-1),画面中的人物面色焦黄,额头上青筋凸出,神 情忧郁,脑后拖着长辫子,身着破烂衣裳,攥着拳头, 细致生动的呈现了郁闷木讷的乡下人形象,使鲁迅笔 下的人物在他的绘画中表现的神形逼真,性格突出, 内涵丰富。作者创作这一形象以现实人物为原型,经 过艺术化处理,形成了绘画的典型形象的塑造。 典型形象往往反映的是某一历史时期的社会现实 或本质特征,是艺术家主观上与客观事物的统一。一 个社会群体的行动与思想,无不受到他们具体社会本 质的制约,艺术家在表现这一群体时,就要找到他们图 2-1 蒋兆和《与阿 Q 像》 身上时代性的、民族性的、阶级性的、思想性的印痕, 通过概括与提炼,从而将个体与群体的联系表现出来。例如《流民图》(图 2-2 至图 2-4),这是一个时代人物画的代表作,真实的反映了 20 世纪上半叶一个民 图 2-2 蒋兆和《流民图》局部图 2-3 蒋兆和《流民图》局部 6 族在灾难空前的抗日战争敌占区的悲 剧。作品塑造了 100 余位在战争中无家 可归、痛苦挣扎在死忙线上的形象,幼 童、老人、妇女,通过对这些愁苦无助 的形象的塑造,揭示了侵略者给一个民 族造成的灾难性的悲剧。 此外,典型人物应与典型环境相结 合共同塑造典型形象。通过人物形象与 环境的统一,人物形象可以影响画面精图 2-4 蒋兆和《流民图》局部 神内涵,同时,环境衬托人物形象,使 人物形象更加突出,并且人物性格可以 通过环境描绘获得具体呈现。《人民和 总理》(图 2-5),是女性画家周思聪 于 1978 年创作完成的,这幅作品人物众 多,其中以总理为中心的典型人物在许 多乡亲的围绕下占据着画面主导,画面 左下防震棚构成的三角形空白,不仅表图 2-5 周思聪《人民和总理》 现了人物所处的环境,在构图上与拥挤 的人群形成对比,更加突出了人物的中心。 艺术家塑造典型形象的过程,也是艺术家对艺术美的理解和认识的过程,典 型形象的意义表达与画面意图受艺术形象的典型化程度影响,典型化程度高的形 象,呈现出的内涵也会是永恒的,也只有这样的作品才能经得起历史的考