2011年度特岗教师招聘考试.pdfVIP

2011 2011 特岗教师招聘考试面试攻关策略 在所有的招教类考试中，面试所占的比重是非常大的。现在特岗教师的考试当中，很多 时候面试占到六成的分数。在一些在编教师考试当中，甚至会更高，占到70%，80%，为什 么这么设置呢?因为你将来是做老师，不管基础知识答的有多么好，如果你不能很好的讲课 的话，全都是白费。从面试准备的角度来讲，首先也是讲一个仪表，所有的面试都很注重仪 表，但是对于自己身份的识别认知要非常清晰，你现在去考老师，仪表、谈吐要像一个老师， 不是像，是从角色认同上就把自己当成老师来看待。如果不像一个老师，可能一下就会被淘 汰掉了。虽然现在麻辣教师很受学生欢迎，但是我希望大家在考的时候，还是不要麻辣，要 更中庸化一些，社会认知上老师是什么形象，你就打扮成什么样，不要过于前卫，当然邋遢 就更不用说了，永远不会受到主考考官的认可。 另外，在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很 多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最 终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对 课程的设计的讲述。然后说课也好，试讲也好，都可能会有考官提问，考官提问说明比较好， 如果不提问大家就可以准备下一场考试了。基本上老师都会提问。 提问主要是分几个类型，最主要的是针对说课的内容，怎么做相应的设计，这很重要。 另外，也会问你一些其他方面的东西，比如说你为什么考特岗教师等，也会包括一些教育理 论的问题，都会在这个时候问你，大家要根据自己的情况进行回答就好了。 在此特别强调一点，你可能只有5到15分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一 定要做到麻雀虽小五脏俱全，完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来，从引入到最后 的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，如果你有幸讲到最后的话，你要布置作业等等，一 项都不能少。如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施，说你为什 么要有这样的设计进行一个阐述。 2011 2011 教师招聘教育类学科复习题型作 答指导 在教师招聘的考试过程中，全国各地的地区考试大纲中都出现相同的公共考试内容，其中最 主要的集中在教育学、心理学、教育心理学以及教育的法律法规。这些科目组成了教师招录 考试笔试中的半壁江山甚至贯穿笔试和面试，所以复习好这几门重点学科，对于我们的广大 考生来说是至关重要的，同时这几门学科也是今后指导我们走上讲台切实可行的理论，所以 我们不但为了这次考试，我们还要理解这些教育的基础学科，同时我们也应时刻将所复习的 理论和我们日常的教学相结合，这样肯定能够达到事半功倍的效果。 首先需要指出的是各地根据不同的情况所选择的题型会不尽相同，所以各位考生在考试 之前要首先在了解考几门科目的同时多方打听获取以往考生的经验，根据搜集到的信息对不 同的题型进行准备。经过总结，教师招录考试教育基础方面的主要题型分以下几种形式： 1. 1. 11..填空题。 这种题型主要是考查考生对基础理论的记忆和背诵的效果。通常填空题的答案是固定 的，也就说我们在课本上都能找到确切地答案，也就要求考生在考试时必须要准确的再现出 相关的知识点，所以我们在复习的时候就必须有意识的注意到基础理论中具备多个分点的要 点。 例如，柯尔伯格认为道德发展的三个水平——，——，——。 2. 2. 22..选择题。 分为单选和多选。这种题型属于客观性试题，它的特点是具有概念性、科学性，一定得 灵活性等。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面上看似容易，但是如不注意审题， 就特别容易失分。此类题目经常考查两方面，一方面是填空题的变形，也就是把填空题中的 空白变相的在答案中列出，需要考上选出; 例如，中小学常用的德育方法——。 A 说理教育法 B 榜样示范法 C 实践锻炼法D 陶冶教育法 E 指导自我教育法; 另外一部分则是简单的考查考生理论联系实际的能力， 例如6 许多人利用早餐和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚 上所受的是——的干扰。 A 双重抑制 B 前摄抑制 C 单一抑制 D 倒摄抑制。 3. 3. 33..名词解释。 这主要是考查考生对一