香港手语双语共融教育（SLCO）一个聋健皆得益的教育方案.pdfVIP

2017年 4月 北京联合大学学报 Apr．2017 第 3l卷第2期总 108期 JournalofBeijingUnionUniversity VoI．31No．2 Sum No．108 DOI：10．16255／j．cnki．1dxbz．2017．02．005 香港手语双语共融教育 (SLCO)： 一 个聋健皆得益的教育方案 姚勤敏 (1．香港 中文大学 语言学及现代语言系手语及聋人研究中心，香港 999077； 2．山东省爱聋手语研究中心 ，山东 烟台264003) [摘 要] 聋童或弱听儿童 因为听觉上的障碍 ，言语输入受阻，以致严重影响他们的 口语及书面 语的发展 。由于言语沟通 出现 困难，直接影响他们的社交、认知及 学习能力。手语语言学研 究指 出 自然手语与 口语一样有完整的语法系统。其他相关研究也让我们 了解到聋人社群发展的 自然 手语作为一种视觉语言，对聋童来说 ，他们可以无障碍地获得 ，跟健听儿童获得 口语一样 ，毫不费 力。近年跨语言渠道双语获得 (Bimodalbilingualacquisition)的研究显示 ：聋、健 儿童只要从小同 时接触手语和 口语这两种语 言，他们便可成为有效的跨语言渠道双语用户。手语双语共融教 育 计划 (SignBilingualismandCo．enrolmentinDeafEducationProgramme(SLCO))就是基 于以上假 设逐步在主流教育环境中发展 出来的，以解决香港长久以来聋人教育只注重单一 口语教育实务 的问题 。通过集中介绍 SLCO计划的发展概念和推行方式 ，并且简单介绍计划如何促进聋、健学 生的双语发展 ，更有效达到社交和学术上的融合。 [关键词] 手语 ；手语双语 ；共融教育；聋人教育 [中图分类号] G762 [文献标志码] A [文章编号] 1005．0310(2017)02—0029．07 SignBilingualism andCo-enrolmentinDeatEducation(SLCO)： An education approach thatbenefitsboth deafandhearingchildren YAOQin．min’ (1．CentreforSignLinguisticsandDeafStudies，ChineseUniversityofHongKong，Hongkong999077．China 2．ShandongLoveDeafSignLanguageResearchCenter，YantaiShandong264003，China) Abstract：Hearingimpairmentcreatesbarrierstoperceivinglanguageinputsnecessaryfororallanguageaswellas literacydevelopmentofdeafandhardofhearingchildren．Communicationbarrierstheyarefacingwithalsoaffect theirsocial，cognitiveandacademicdevelopment．Researchin sign linguisticsconfirmsthatnaturalsignlanguage developedbythe Deafcommunity isa language possessingfull-fle