高职装饰专业产教结合人才培养方案的研究与实践——以四川工程职业技术学院学院为例.pdfVIP

山 东 化 工 · 166 · SHANDONGCHEMICALINDUSTRY 2017年第46卷 高职装饰专业产教结合人才培养方案的研究与实践 — — 以四川工程职业技术学院学院为例 汪 涛，张顺锋，张峻峰 (四川工程职业技术学院 建筑工程系，四川 德阳 618000) 摘要：产教结合是高职院校人才培养的一种常见模式 ，以四川工程职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例，介绍了该专业制定并实施 产教结合人才培养方案的做法，取得了良好的效果。 关键词：实践；培养方案；产教结合；建筑装饰 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-021X(2017)14-0166-02 近年来，建筑装饰行业发展迅速，大量 中小型装饰企业迅 不相同，专家学者对产教结合 内涵的理解也不尽相同。杜吉泽 速发展壮大起来，对应用型技能人才的需求也越来越大，大量 等认为产教结合是企业界与教育界共同完成教学、管理，培养 的需求并没有使装饰专业的就业工作变得轻松。其中主要原 符合企业需要的人才。王士星指出可以通过明确”产教结合” 因之一就是高职院校人才培养质量与企业对应用型技能人才 法律地位、制定激励政策激发企业参与积极性 ，加强学校 自身 的需求脱节。实现人才培养与产业需求对接，是解决这一问题 建设提高与企业合作实力来创新产教结合模式。杨生斌认为 的有效途径。因此，关于职业教育人才培养模式的研究成为研 产教结合只有产业和教育真正在实践中合作起来 ，否则只是理 究的热点之一 ，如何实现人才培养与产业需求对接，出现了 “订 论设计。 ‘ 单模式”、“理论实践一体化”、“工学交替教学”、“两段预分 因此，研究和制定人产教结合式才培养方案，必须切合 自 配”以及 “产教结合”等人才培养模式，但大多数都集 中在理论 身实际与行业企业需求，并且必须进行实践才有现实意义。 模型构建研究以及校内外实训基地上的建设上，将产业与教学 2 产教结合人才培养方案的构建 密切结合的实践研究并不多。 2．1 确定人才培养 目标 笔者以四Jil工程职业技术学院(以下简称 “学院”)建筑装 人才培养方案是为了完成一种人才培养 目标而制定的，该 饰工程技术专业为例，分析其在人才培养过程中如何坚持产教 校的做法是首先完成装饰企业岗位群职业能力调研 ，从工作职 结合的具体做法，深入研究和构建产教结合式人才培养方案， 责的责任大小将岗位群分为三类：初级岗位、中级岗位、高级岗 并付诸实践，检验方案的有效性。希望 以此抛砖引玉，对其他 位。学校培养的毕业生应该具备初级岗位的职业能力要求，为 专业和院校的人才培养有所启发。 将来的职业晋升奠定基础 ，并结合实际将能力概括为：会设计 、 1 关于 “产教结合” 能施工、懂设计 ，并制定了装饰工程技术专业人才培养质量要 ． 国内”产教结合”的提法起于 1991年 10月 5El国务院发 求。 布的 《关于大力发展职业技术教育的决定》，表明了国家对职业 教育的态度，指明了职业教育方向。但各地各校的具体做法并 表 1 装饰企业岗位群分类表 2．2 制定人才培养方案 度、产教结合实践教学平台、校企协同的质量评价体系和专业 人才培养方案的内容是完成人才培养的目标的重要载体。 能力强经验丰富的”双师型”师资队伍作为支撑，才能真正发挥 人才培养方案的基本内容包括课程体系、教学大纲、教学质量 其作用。四川工程职业技术学院的做法是： 标准和教学计划。四川工程职业技术学院按照产教结合的要 3．1 完善管理体 系