小学生1—3年级版安全教育读本《我的安全我知道》第五章.pptVIP

　第三大环节：在游戏体验中巩固知识 　　全班孩子分组大胆创编“独自在家有陌生人敲门”和“坏人强行闯入家中”的情景表演。 设计目的：这一环节的设计是为了让每个孩子都在快乐的游戏中巩固知识！而且也能让孩子亲身体验独自在家的感觉，培养孩子的勇敢精神。 第四环节：在朗朗的儿歌中结束全课 * 小学生1—3年级版安全教育读本 《我的安全我知道》 第五章“危难时刻”的第七篇。 　　本节课内容选自小学生安全教育读本，《我的安全我知道》1——3年级版第五章“危难时刻”的第七篇。 　　随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子们独自在家的时间越来越多了。尤其是寒暑假期间，许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里，有的犯罪分子便乘虚而入，利用各种欺骗手段实施犯罪。因此，强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识，教育儿童学会巧妙地保护自己的人身安全，显得尤为重要。 　　 教学目标： 　　1．认知目标：通过案例学习、案例讨论、演绎案例等学习形式，使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。 　　2．技能目标：通过对独自在家遇到有陌生人敲门、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论，使学生学会冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。 　　3．情感、态度与价值观目标：通过学习、讨论树立任何情况下首先保护人身安全的意识，提高学生保护自我人身安全的能力。懂得珍爱自己的生命。 教学重点：让孩子学会独自在家时如何应对陌生人来敲门。 教学难点：使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。 1．直观法 2．提问法 3．交流讨论法　 4．游戏体验法 　第一环节：在欢快的歌曲中导入新课 1．唱歌曲《小兔子乖乖》。 2．讲讲这首歌里面的故事。 3．提问：你们有过独自在家的时候吗？ 　　 　　设计目的：这样设计的目的是为了创设一个与学生生活联系密切、熟悉的情境，通过唱歌曲、讲讲歌曲中的故事激发学生的学习兴趣，并提出“你们有过独自在家的时候吗？”这一问题引出新课。　　　　 　第二大个环节：在交流探讨中掌握知识 　我先后设置了两种情况让学生讨论： （一）第一种情况：有陌生人敲门时应该怎么办？ 1．看课件（视频） 2．讨论交流 　设计目的：这一小环节的设计，通过让学生观看课件，独立思考并交流探讨，让大家明白当独自在家遇到有陌生人敲门时，无论门外的陌生人有什么理由，也不管是什么身份，都采用不开门的方法保护自己。 　　第二大个环节：在交流探讨中掌握知识 （二）第二种情况：当坏人已经入室时，该怎么办？ 　　1．小组讨论应对措施 　　2．学生汇报应对措施 　　3．表演怎样拨打110报警电话，让孩子明白危难时刻电话中讲清地址是最重要的。 　　4．教师总结，出示课件（文字） 　　万一遇到坏人强行闯入家中，不能与坏人硬拼，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇，寻找机会给父母、邻居、居委会或派出所打电话，或者向窗外扔纸条。 　　设计目的：在这个第二大环节中，我作为引导者、合作者、支持者，帮助孩子运用完整的语言表达自己的想法，让孩子动脑筋想一想，看一看，说一说，议一议，让学生知道独自在家时遇到有陌生人敲门、或坏人已经入室的情况下怎样应对。并在此过程中树立对待此类事件首先是保护自己生命安全的意识，学会拨打110报警电话。至此，顺利突出本堂课的教学重点，突破教学难点。 　　 1．再次总结，加深巩固。 2．要求学生课后记清楚自己家的具体住址，记住小区保安室的电话。还可以调查一下自己家周围都住着哪些人？哪些邻居经常在家?他们家的电话号码是多少？以便危难时寻得帮助。 3．朗读安全儿歌 　　 小朋友，告诉你： 独自在家要警惕。 窗与门，关锁好， 陌生人，不接待。 求助电话要牢记， 安全生活我能行。 设计目的：这首儿歌直观、易懂，学生读起来朗朗上口。熟记儿歌中的内容，时刻提醒学生安全是最重要的，把安全铭记在心。 *