孙权劝学(董).pptVIP

孙 权 劝 学 《资治通鉴》 作者作品介绍： 本文选自《资治通鉴》，题目是编 者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂 的一部编年体通史，记载了从战国到五代 共1362年间的史事。书名“资治”，说明 本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政 治借鉴。 司马光（1019－1086） 字君实，北宋政治家，史学家。  孙权： 字仲谋，三国时吴国的国君。 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 吕蒙： 三国时吴国大将，武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。  吕蒙(178-219) ，东吴国大将。 鲁肃：字子敬，三国时孙权的谋士。 鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今 当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿 治经 为博士邪！ 但 当 涉猎， 见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 现在 掌管 事情 用、拿 事务 难道 想要 做 通“耶”，吗，句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 认为 谁 当道、当权 推辞 研究儒家经典 粗略地阅读 像 经常 蒙乃 始 就 学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论议， 大 惊曰：“卿今 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更 刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 于是 从事 和 谈论 非常(十分) 吃惊 现在 就 为什么 无义 迟 于是 拜见 承接 读书人 再，又 学习 等到---时候 到 重新 擦擦眼 认清事物 把这段文字分成两层，并归纳层意。 第一层:“初”到“蒙乃始就学”，写孙权劝吕蒙学习的对话。 第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。 自读课文,整体感知全文: （1）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ （2）吕蒙接受了孙权的建议吗？ （3）课文是怎样表现吕蒙学习的效果的？ （4）鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？ （劝学） （辞学——就学） （通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现） （大惊——结友） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？（表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是什么？） （文中原话） 卿今当涂掌事，不可不学。 孙权给吕蒙提的读书目标是什么？（文中原话） 但当涉猎，见往事耳。 最初吕蒙推辞的理由是什么？他有什么性格？ 豪爽率直、知错就改 吕蒙掌管政事，须有真才实学，不读书就不能提高管理水平。 本文通过对话描写来表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。 是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交， 表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。 因为情况在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。 “孤常读书，自以为大有所益。” 1.本文通过什么描写表现人物性格的? 2.孙权如何现身说法，劝吕蒙学习？（用原文答） 3.为什么“士别三日，即更刮目相待？” 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 思考讨论： 1、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？采用什么手法？突出了什么内容？ 十分惊奇的神态 对比。从侧面反映学习使吕蒙的才略有了惊人的进步。 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？ 开卷有益（启示） 要端正学习态度，学习会有很快的进步。 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如