《学前心理学》资料-《综合素质》（幼儿）考试大纲.docVIP

《综合素质》(幼儿园) 　　一、考试目标 　　主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 　　1.具有先进的教育理念。 　　2.具有良好的法律意识和职业道德。 　　3.具有一定的文化素养。 　　4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 　　二、考试内容模块与要求 　　(一)职业理念 　　1.教育观 　　理解国家实施素质教育的基本要求。 　　掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。 　　理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 　　2.儿童观 　　理解“人的全面发展”的思想。 　　理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 　　运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 　　设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 　　3.教师观 　　了解教师专业发展的要求; 　　具备终身学习的意识。 　　理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 　　(二)教育法律法规 　　1.有关教育的法律法规 　　了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。 　　了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容; 　　了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。 　　2.教师权利和义务 　　熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 　　依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。 　　3.幼儿保护 　　熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。 　　依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。 　　(三)教师职业道德规范 　　1.教师职业道德 　　了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。 　　理解《中小学班主任工作条例》的精神。 　　分析评价保教实践中教师的道德规范问题。 　　2.教师职业行为 　　熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。 　　理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。 　　在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 　　(四)文化素养 　　具有一定的文化常识。 　　了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。 　　了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。 　　(五)基本能力 　　1.阅读理解能力 　　理解阅读材料中重要概念的含义。 　　理解阅读材料中重要句子的含意。 　　具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。 　　归纳内容要点，概括中心意思。 　　分析概括作者在文中的观点态度。 　　2.逻辑思维能力 　　了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 　　掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 　　准确而有条理地进行推理、论证。 3.信息处理能力 　　具有运用工具书检索信息、资料的能力。 　　具有运用网络检索、交流信息的能力。 　　具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。 　　具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。 　　4.写作能力 　　掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。 　　能够根据文章中心组织、剪裁材料。 　　具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。 　　语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。 三、试卷结构 模 块 比 例 题 型 职业理念 13% ? 单项选择题 材料分析题 教育法律法规 13% 教师职业道德规范 13% 文化素养 13% 基本能力 48% 单项选择题 材料分析题 写 作 题 合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约47%非 选 择 题 ： 约53% 　　四、题型示例 　　1.单项选择题 　　(1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是 　　A.马上制止，让小明站到讲台边 　　B.不予理睬，继续课堂教学 　　C.稍作停顿，批评训斥学生 　　D.幽默化解，缓和课堂气氛 　　(2)“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是 　　A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山 　　阅读下面文段，回答问题。 　　子曰：“学而不思则罔①，思而不