《学前心理学》资料-期末测试题2.docVIP

学校 至 学年第 学期 《学前心理学》 期末考试试卷 班级： 考试时间为 90 分钟 考试方式：闭卷 得分 评卷人 一、名词解释 (12 分) 1、思维： 2、道德感： 3、攻击性 4、观察法： 得分 评卷人 二、填空 (0、5×40=20 分) 1、中国最早开创儿童心理学研究的是（ ），他的（ ）是中国第一部儿童心理学教科书。 2、婴儿的动作发展主要指（ ）和（ ）。 3、先学前期儿童情绪情感发展的趋势主要有三个方面：（ ）、（ ）、（ ） 。 4、幼儿的绘画经历了三个阶段：（ )、表现阶段前的图案阶段(2～3岁)、（ )。 5、动作、形象和词语的关系在幼儿思维中的规律性变化，使幼儿的思维发展表现出三种不同的方式：（ ）、（ ）和（ ）。 6、由于知识经验及思维水平的限制,幼儿对有些较模糊、抽象的词的解释还不准确、不确切,常常出现词语错用的现象。具体表现如下:（ ）、（ ）、（ ）、混淆词义 。 7、幼儿词汇发展表现为（ ）、（ ）、（ ）。 第 1 页 （ 共 4 页） 8、精神分析是现代西方心理学的主要流派之一。它既是一种治疗精神病的方法，又是一种研究心理功能的技术，更是一种心理学的理论。根据该理论自身的发展，又分为精神分析理论和新精神分析理论。二者的代表人物分别为（ ）和（ ）。 9、幼儿言语表达能力的发展表现为从（ ）逐渐过度到（ ），从（ ）逐渐过度到（ ）。 10、（ ）为儿童心理的发展提供了新的可能性。 11、心理学家将为4种类型双趋式冲突是指两个或两个以上的个体为道德共同的目标而协调活动，以促进某种既利于自己又利于他人的结果得以实现。 3、（ ）幼儿中期已经能够初步辨认红、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认混合色与近似色，也难以完全正确地说出颜色的名称； 4、（ ）儿童是先学会差别较大的发音，然后向差别较小的发音发展。 5、（ ）好奇心强是幼儿性格的年龄特点之一。 6、（ ）桌子和椅子分在一起是因为它们都有四条腿；大象和卡车分在一起是因为它们都很大；青蛙和树分在一起是因为它们都是绿色的等等。基于知觉的分类主要在5岁和6岁的幼儿身上发现。 7、（ ）将《铃儿响叮当》的节奏或演奏乐器改动以后，儿童仍然能识别出《铃儿响叮当》的主旋律。这是幼儿音乐守恒能力的表现。 8、（ ）3-6岁是人一生中词汇量增加最快的时期,几乎是每年在增长一倍.呈直线上升趋势。 9、（ ）幼儿自信心在3——4岁之间较之4——5岁之间发展更为迅速，而且表现出个体差异。 10、（ ）能力是获得知识技能的前提，掌握知识可以促进能力的发展。 得分 评卷人 四、简答(28 分) 1、简述幼儿记忆的特点。（6） 第 2 页 （ 共 4 页） 简述支持幼儿情绪发展的有效策略：（5） 简述帮助幼儿形成亲社会行为的有效策略。（5） 简述同伴关系的作用。（6） 简述幼儿自我意识发展的一般趋势。（6） 得分 评卷人 五、论述题 (10 分) 进行幼儿心理健康教育的有效途径。 第 3 页 （ 共 4 页 ） 得分 评卷人 六、分析题（20） 1、小班幼儿观察时，往往碰到什么就观看什么，往往只能观察到事物的粗略轮廓，只能看到孤立的事物或事物的表面现象；大班幼儿观察时就较为细致，能注意事物之间的关系，有组织地观察。请你根据上述表现简要概括出幼儿的观察发展表现，并提出促进幼儿观察力发展的有效策略。 2、有的儿童扮演医生拿小棍给洋娃娃打针，有的儿童将一块看起来很简单的木块当成小车拉，还有的儿童叫外婆为“妈妈的妈妈”，用积木搭建各式各样的房子，可以将“O”想象为苹果、人脸、气球、太阳、碗等等，这些都是幼儿创造力的表现。请问：什么是创造力？幼儿的创造力有哪些特点？创造型儿童的一般人格特征包含哪些方面？ 第 4 页 （ 共