《学前心理学》资料-期末测试题1.docVIP

学校 至 学年第 学期 《学前心理学》 期末考试试卷 班级： 考试时间为 90 分钟 考试方式：闭卷 得分 评卷人 一、名词解释 (12 分) 1、学前心理学： 2、关键期： 3、想象： 4、创造力： 得分 评卷人 二、填空 (0、5×40=20 分) 1、心理现象从心理的动态性维度上划分为（ ）和（ ）。 2、遗传素质是儿童心理发展的（ ）。 3、新生儿特指的婴儿或出生至天的孩子 7、幼儿词汇发展表现为词汇数量的增加、（ ）和（ ）。 8、幼儿早期的思维以（ ）思维为主，幼儿中期的思维以（ ）思维为主，幼儿末期（ ）思维开始萌芽。 9、幼儿言语表达能力的发展表现为从（ ）逐渐过度到（ ），从 第 1 页 （ 共 4 页） （ ）逐渐过度到（ ）。 10、幼儿概念发展的一个重要领域是数概念的发展。幼儿要掌握数的概念，就必须理解（ ）、（ ）和数的组成。 11、3岁左右，（ ）这种情感已明显地发展起来，突出表现在幼儿很喜欢提问题，并由于提问和得到满意的回答而感到愉快。 12、根据基本生活活动模式可将气质划分为（ ）、（ ）、（ ）三种类型。 13、攻击性行为可分为如下四种：无意性攻击、（ ）、工具性攻击和（ ）。 14、幼儿的性别概念主要包括三个成分：（ ）、（ ）和性别恒常性。 15、1882年，德国生理学家和心理学家（ ）出版了一部有名的著作《儿童心理》，该书被公认第一部科学的、系统地儿童心理学专著。 16、气质是一个人所特有的心理活动的幼儿生来就具有个人的气质特点、具有更大的性。 19、（ ）是根据言语的描述和图样的示意，在人脑中形成相应新形象的过程。 20、（ ）是个人对客观现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式，是个性中最重要的心理特征。 2、（ ）婴儿最早可以在9个月时说出第一个有特定意义的词语，最晚则在出生后16个月时。 3、（ ）认识过程即认知过程，它主要包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。 4、（ ）儿童是先学会差别较大的发音，然后向差别较小的发音发展。 5、（ ）小儿年龄越小，无意注意越占优势。 6、（ ）幼儿最先掌握的是名词，其次是动词、形容词、副词，最后是数量词。 7、（ ）幼儿使用词频率最高的是名词。 8、（ ）目前较为一致的看法是：高创造力者必有高的智力，但高智力却不能保证就有高创造力，低智力者创造力必低。 9、（ ）中班幼儿常常“告状”，就是由道德感激发起来的一种行为。 10、（ ）自我意识是个性形成和发展的前提，是个性发展和成熟的重要标志。 得分 评卷人 四、简答(28 分) 1、简述促进幼儿观察力发展的策略。（6） 第 2 页 （ 共 4 页） 简述幼儿无意想象的特点。（4） 简述促进幼儿思维发展的活动设计原则。（6） 简述亲社会行为对幼儿的益处。（3） 简述同伴关系的培养方法。（3） 6、简述科学观察的主要步骤。（6） 第 3 页 （ 共 4 页 ） 得分 评卷人 五、论述题 (10 分) 如何培养幼儿的口语 得分 评卷人 六、分析题（20） 1、萌萌性子急，每次上课集体回答问题，她一般都比别人抢先半拍，而有时站起来又不会回答.她很难自制，作错了事，老师批评她，她也很少马上改正，有时甚至大哭大闹。她喜欢玩活动量大的游戏，户外活动总是和男孩子一起玩打仗的游戏。请你根据萌萌的上述行为表现，判断萌萌属于何种气质类型？并阐述研究幼儿气质的意义。 2、一个幼儿在三次阅读一首诗以后，记住了其中的3行；在参加这首诗编成的话剧游戏以后，记住了其中的23行；在重复游戏和演示图片以后，便记住了38行。 ┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃ 密 ┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃ 封 ┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃ 线 ┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃ 专业： 班级： 姓名：