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《月迹》课件6
根据下面提供的特定环境,填写相关的古代诗句: 前几年中秋,我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句: 。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句: “海上生明月, 。 ” 李白的诗句:“举头望明月, 。 ” 杜甫的诗句: “ ,月是故乡明。” 苏轼的诗句: “但愿人长久, 。 ” 王安石的诗句: “ ,明月何时照我还?” 月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。 月亮是一束冬日里的暖阳,让寒风中的人们倍感温暖。 月亮是一曲思念的歌谣,使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。 …… 练一练 请你从下面提供的自然景物中任选一种,发挥想象,用儿童化的语言写出其特征及你的感受。(100字左右) 太阳、星空、风、雨 请你根据下列图片中月亮的形状,说说古人曾经给予它们怎样的名称? 因初月如钩,故称银钩、玉钩。 因弦月如弓,故称玉弓、弓月。 因满月如轮如盘如镜,故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 因传说月中有兔和蟾蜍,故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 因传说月中有桂树,故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 其它资料: 因传说月中有广寒、清虚两座宫殿,故称广寒、清虚。 因传说为月亮驾车之神名望舒,故称月亮为望舒。 )因传说嫦娥住在月中, 故称月亮为嫦娥。 )因人们常把美女比作月亮, 故称月亮为婵娟。 月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象,在不同作者不同的笔下被赋予不同的内涵?。 在成人眼里月亮代表的是什么? 这个问题也可这样问: 即在成人眼里月亮有怎样的内涵? 代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代表人的离合。 在孩子眼里月亮代表的是什么?请看《月迹》: 贾平凹 字词认知 作者简介 欣赏评点 亮点探究 课外延伸 整体感知 贾平凹 (1952~)当代作家,原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《商州散记》、《天狗》 ;长篇小说 《浮躁》、《废都》;散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。? ? 倏忽 袅袅 面面相觑 掬着沙 争执 锨刃 粗糙 嫉妒 踪迹 酥酥 shū niǎo qù jū zhí xiān cāo jí dù zōng sū 1.认真读,掌握生字的读音。 2.划出自己有疑问的地方。 3.文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情? 时间:中秋的夜里 地点:中堂里、院子里、院子外 人物:奶奶、我和弟妹 事情:盼月亮——寻月亮——议月亮 自读要求 文章重点:寻月亮 思考课文结构: 盼月亮(1---4) 寻月亮(5---30) 议月亮(31---36) 思考探究:1、本文按怎样的思路写的?请把寻到的月迹列个表。 盼月亮——寻月亮——议月亮 中 堂 院 中 院 外 镜中看月 院中看月 杯中饮月 院中寻月 河中寻月 瞳中见月 沙滩议月 寻 月 月 迹 镜中看月 院中看月 杯中饮月 院内找月 河中寻月 瞳中见月 长了腿 爬着 白道儿 —半圆— 满园—亏缺—消失 地上月光:玉玉的、银银的,灯光也没这般儿亮。 空中月亮:又大又圆,有桂树,有嫦娥。 葡萄叶上、磁花盆上、爷爷的锨刃上,光洁之处都有月亮。 每人杯中都有个月亮。喝下去,月亮便在我们心里了。 上湾有月,下湾有月,河水中处处有月。 每个人眼里都有月亮。 2、你是怎样理解课题“月迹”的含义? 月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹;也可以理解为月的变化轨迹,寻月的过程就是寻找美的过程,它有轨迹。 3、你能从课文中概括出月亮踪迹的转换场景吗? 堂屋 院中 河滩 4、文中谁的话引起了这些场景的转换? 奶奶的三句话 品一品 请你从文中找出一处你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。在文中空白处做批注。 示例: 第5节: “满满”写月亮的圆;“玉玉、银银”写月光的白;“粗粗”写桂树的壮;“疏疏”写枝叶的稀;“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣,富有韵味。 选取你最喜欢、最欣赏的句子: 选一选 我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
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