《环球城市 风行绿墙》教学设计2.docVIP

《环球城市 风行绿墙》教学设计 教学目标： 1、掌握圈点评注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。 2、了解说明文的语言特点，记诵优美的语句。 3、了解多种说明方法在课文中的应用。 4、理解绿墙代替砖墙的好处，培养保护环境的意识。 教学重点： 1、学习各种说明方法的综合应用。 2、学会在阅读中使用圈点评注的读书方法。 3、学习并掌握说明文的语言特点。 教学难点： 1、教学中渗透环保教育，引导学生动脑、动手参与环境绿化。 2、引导学生探究中国围墙与外国绿墙不同的原因。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、导入 你知道吗，围墙，在中国传统观念中，是一个什么概念？这种观念在现代社会里，是非有必要重新审视？（以疑激思，充分调动学生学习的兴趣，使他们产生仔细阅读课文的欲望） 二、扫除阅读障碍 镂空（lòu） 生机盎然（àng） 裸土（luǒ） 栅栏（zhà） 芳草如茵（yīn） 繁衍（yǎn） 取缔（dì） 树木葱茏（cōng lóng） 别墅（shù） 蔷薇（qiáng wēi） 花卉（huì） 三、朗读全文、把握顺序，理清结构 第一部分：第1段，中国围墙的与众不同。 第二部分：第2至13段，介绍外国的绿色围墙。 第一层：第2段，引出外国围墙。 第二层：第3，4段，介绍外国围墙之一绿墙的优点。 第三层：第5至13段，具体介绍外国的绿色围墙。 第三部分：第14、15段，阐述我国以绿墙代砖石墙的重要性和必要性,再次强调建绿墙的功效，发表作者的看法。 四、探究分析 1、中国常见的围墙和外国的围墙有什么不同？作者用了什么说明方法？ （围墙长、占地多、浪费大）（列数字） 2、什么是“绿色围墙”？此处用了什么说明方法？ （所谓绿墙，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥砌墙）（作诠释） 3、不同国家不同城市的绿墙各有什么特点？课文是用哪些说明方法来说明这个问题的？（引导学生依据课文相关语句作答） 4、“绿墙”在世界各国如此盛行，它究竟具有哪些优点呢？你最喜欢哪种绿墙？ （占地面积少，省料省钱；绿化美化市容市貌、改善环境、减噪防尘、净化空气、调节温度等） 5、揣摩运用：说说下列句子中加点词的表达作用。 （1）中国筑墙有几千年历史。筑墙虽有安全的功能，但在科技发达、改善环境的今天已无多大作用。 （2）据不完全统计，全国公共单位的围墙总长达500多万公里。 （3）“苗木出土后伸出洞外，弯曲向上吸取阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等、长短不一地垂挂丝瓜、葫芦等，一墙青菜、满门鲜花。”这两句读来生动活泼，充满情趣，你的感受怎样？你觉得哪些词语用的特别好？说说理由。 五、拓展运用 1、“绿色场地上，龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平如枕木横陈，怒放绿叶，形如草质台地。”请以“冬青树”为话题，模仿上文富有情趣的语言和说明方法，写一段说明性的文字。 2、搜集近几年来我国和世界各国城市风行绿墙的最新动态，为课文增补典型实例。