《绿》同步练习1.docVIP

《绿》同步练习 一、双基积累 1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是( ) A.尘滓(zǎi) 几绺(liǔ) 蕴蓄(yùn) B.棱角(lénɡ) 不禁(jìn) 襟袖(jīn) C.倏忽(shū) 穹门(qiónɡ) 赠给(zènɡ) D.薄阴(bó) 什刹海(chà) 皱撷(xié) 2.解释下面加点词语在具体语境中的含义。 (1)我又掬你入口，便是吻着她了。 掬：________________________________________________________________ (2)瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 飞花碎玉：__________________________________________________________ (3)我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。 挹：________________________________________________________________ 明眸善睐：__________________________________________________________ 3.根据课文内容填空。 作者描写景物的立足点分别是_________、亭边、________，表达了作者对生命的热爱，对_______________________。 4.综合性学习。 北京市某中学开展“朱自清读书月”活动，主题是“朱自清与我们的学习生活”，请你也来参加。 (1)【感悟作品】在本文中，作者满怀深情地为潭水起了一个名字——“女儿绿”，你能按照示例，也为你喜爱的颜色取一个形象动听的名字吗？ 颜色：绿 名字：女儿绿 命名理由：绿色像女孩子那样清纯、鲜活、灵动、可人，充满对新生活的热切希望和蓬勃向上的力量。 颜色：__________ 名字：__________ 命名理由：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)【经典回眸】走进先生的散文，就像在春天的百花园中漫步，在盛夏的夜色里独享清凉，在仲秋的黄昏中欣赏余晖，在隆冬的季节里领略飘雪。 请同学们推荐一篇课外读过的朱自清的作品，并写一句推荐语。 我选择《_______________》，我的推荐语：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读课文第3段，回答5～9题。 5.请概括梅雨潭水色和水光的特点。 答：_______________________________________________________________ 6.请对下面描写梅雨潭“绿”的语句进行赏析。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.作者通过比喻的修辞手法写“梅雨潭的绿”的质地色彩后，又是如何写“绿”的恰到好处的？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.作者为什么说“我的心中已没有瀑布了”？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9.作者描写梅雨潭的绿时蕴涵了哪些感情？ 答：________________________________________________________________ _______________________