【教学课件】《捕蛇者说》（苏教）.pptVIP

8.退而甘食其土之有，以尽吾齿。 而：连词，表承接； 有：土地上生产的东西； 以：来； 尽：过完； 齿：年龄； 译文：回家后就很有味地吃着那土地上生产的东西，来过完我的岁月。 9.盖一岁之犯死者二焉，其余, 则熙熙而乐。 盖：用于句首，带有估计的语气； 之：助词，无实义； 熙熙：快乐的样子。 而：连词，表修饰； 译文：我一年当中冒死亡威胁只有两次，其余时间，就可以快快乐乐地过安乐的日子。 重点语段翻译 课文讲解 10.岂若吾乡邻之旦旦有是哉！ 之：助词，无实义； 是：代词，这样的事（天天冒死亡的危险） 哉：句末语气词； 译文：哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！ 11.今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 虽：即使； 安：怎么； 毒：怨恨； 耶：句末语气词，呢？ 译文：现在我即使死在捕蛇这差事上，比起我的乡邻就已经死在后了，我又怎么敢怨恨这差事呢？” 重点语段翻译 课文讲解 12.余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。” 愈：更加； 悲：悲痛； 于：比； 而：连词，表承接； 译文：我听了他的话更加悲痛。孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶猛啊。” 13.吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。 尝：曾经； 乎：对于； 是：这句话； 信：真实可信； 译文：我曾经怀疑过这句话，现在从蒋家的遭遇来看，还是真实可信的。 重点语段翻译 课文讲解 14.呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 孰：谁； 毒：毒害； 是：这； 甚：比……还厉害； 译文：唉！谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！ 15.故为之说，以俟夫观人风者得焉。 为：写； 之：这； 说：指《捕蛇者说》这篇文章； 俟：等待，希望； 夫：那些； 观：考察； 人风：民风； 焉：这篇文章； 译文：因此，我写了这篇“说”，用来期待那些考察民情的人得到它。 重点语段翻译 课文讲解 讲析课文第二、三段 1.蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么？ “三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。 2.第三段的主要内容是什么？它在全文中有何作用？ 这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。 它在全文中起承上启下的过渡作用。 课文讲解 概述文章运用几处对比？ 第一组：蒋氏的“吾以捕蛇独存”与 乡邻的“非死则徙尔”进行对比； 第二组：蒋氏的“弛然而卧”与乡邻的“虽鸡狗不得宁焉”进行对比； 第三组：蒋氏的“盖一岁犯死者二焉”与乡邻的“岂若吾乡邻之旦旦有是哉”进行对比； 课文探究 分析这四组对比的作用 1.强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸； 2.突出乡邻在沉重赋税下的痛苦遭遇； 3.衬托赋敛之毒甚于蛇毒； 4.表现对劳动人民的同情。 课文探究 蒋氏认为捕蛇是“专其利三世矣”“其余则熙熙而乐”你是如何理解他的“乐”的？ 1.蒋氏的“乐”是用“一岁之犯死者二”的代价换来的，包含太多的辛酸、痛苦，隐藏更多的惊慌和无奈。 2.不是真正的快乐，是稍得安宁，苦中作乐。 课文探究 蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。 第一次“戚”（言之，貌若甚戚者）：为自己所“专利”工作的艰险而忧伤； 第二次“戚”（蒋氏大戚），为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。 第一次“悲”（余悲之），为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）； 第二次“悲”（余闻而愈悲），为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为社会）。 课文探究 柳宗元写蒋氏沉痛的诉说意义何在？ 揭露封建统治者残酷剥削劳动人民的罪行，表现广大贫苦农民的悲惨命运，表达对劳动人民疾苦的同情。 课文探究 引用孔子的话有何作用