【教学课件】《活板》（苏教）.pptxVIP

;课文导入;作者介绍;相关链接; 1、掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词； 2、体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇； 3、体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法。;昇shēng、 薄báo?、唇chún、 和huò、 炀yáng 、砥dǐ、 更gēng、 瞬 shùn、 帖 tiē、韵 yùn、 贮 zhù、粘 zhān、 燔fán、 沾zhān、 予 yú 、 从cóng。?;;活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。;先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。;常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。;有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 ;活板 沈括; ; 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。?不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。??; 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ??　 ;本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文是如何体现这一特点的？;;1、课文第一段介绍了什么？ 简述我国雕板印刷发展状况。 2、阅读第2部分，这一段主要内容是什么？根据内容，将本段分为三层。 是全文主体，??体说明了活板的发明、制作、印刷及有关事项。 共分为三层： 第一层：介绍了活板发明时间、发明人身份及姓名。 第二层：介绍活字印刷的制板印刷程序，是文章的说明重点。 第三层：介绍活字印刷的有关工艺事项。;写作特点; 本文介绍了宋代发明家毕并创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有更灿烂的未来。??? ;熟读背诵课文