专题2《化学反应与能量转化》第3单元《化学能与电能的转化》第1课时《化学能转化为电能化学电源》..pptVIP

第1课时 │ 典例类析 2.比较金属的活动性强弱 原电池中，一般活动性强的金属为负极，活动性弱的金属为正极。例如，有两种金属A和B，用导线连接后插入到稀硫酸中，观察到A极溶解，B极上有气泡产生，由原电池原理可知，金属活动性AB。 3.设计原电池 从理论上说，所有的氧化还原反应都可设计成原电池。设计原电池时，根据已知要求，结合氧化还原反应的有关知识确定原电池的正、负极及材料，再结合原电池总反应确定电解质溶液及电极反应式。 专题2 化学反应与能量转化 第三单元　化学能与电能的转化 第1课时　化学能转化为电能 化学电源 第1课时　化学能转化为电能 化学电源 第1课时 基本要求 1.通过对铜－锌原电池的实验探究，认识化学能转化为电能的装置，初步认识原电池反应的原理，并能正确书写电极反应。 2.了解常见的化学电源以及它们在生产、生活等方面的应用。 发展要求 能判断氢氧燃料电池的正、负电极和电子的流向，并书写电极反应。 第1课时 │ 自主探究 自主探究 ?　知识点一　化学能转化为电能 1．原电池 (1)概述： 定义 　将________转变为______的装置 实验 装置 以锌铜原电池为例 实验 现象 _____上有气泡产生，_____逐渐溶解，电流表指针发生______ 化学能 电能 铜片 锌片 偏转 第1课时 │ 自主探究 　　 工作 原理 氧化 Zn－2e－===Zn2＋ 失 电流 阳 还原 2H＋＋2e－===H2↑ 第1课时 │ 自主探究 原电池构成条件 　①要有活泼性不同的两个电极(如金属与金属、金属与非金属、金属与金属氧化物)；②要有电解质溶液(酸、碱、盐的溶液均可)；③两电极浸入电解质溶液中且用导线连接或直接接触；④自发进行的氧化还原反应 电子流向 实质 氧化反应和还原反应在两个电极分别进行，电子定向移动形成电流，实现______能转化为______能 负极 正极 化学 电 第1课时 │ 自主探究 [点拨] ①在通常情况下，氧化还原反应中的电子是在氧化剂和还原剂之间直接传递的，化学能主要以热能的形式释放。 ②在原电池中，氧化反应和还原反应是分别在两极发生的：还原剂在负极失去电子被氧化，电子通过导线传到正极；氧化剂在正极得到电子被还原。 第1课时 │ 自主探究 （2)原电池正负极的判断方法 负　极 正　极 电极材料 　活泼性较弱的金属或导电的非金属 发生的反应 　　　反应 　　　反应 电子流动方向 电子流　　极 电子流　　极 电解质溶液中离子流动方向 　　离子移向的极 　　离子移向的极 反应现象 电极溶解 　电极　　　或有气泡放出 活泼性较强的金属 氧化 还原 出 入 阴 阳 增重 第1课时 │ 自主探究 (3)原电池电极反应式的书写方法 原电池反应所依据的化学反应原理是氧化还原反应，负极反应是氧化反应，正极反应是还原反应。因此书写电极反应式的方法归纳如下： ①写出总反应的化学方程式； ②把总反应根据电子得失的情况，分成氧化反应和还原反应； ③氧化反应在负极发生，还原反应在正极发生，反应物和生成物对号入座，特别注意酸碱介质和水等参与的反应，总的化学方程式是把正、负极电极反应相加的结果。反过来也可以由总反应式与正、负极电极反应相减，得电极反应，电极反应也遵守质量守恒，电荷守恒及正、负极得失电子数相等的规律。 第1课时 │ 自主探究 （4）原电池原理的应用 金属的腐蚀（如铁的腐蚀）——加快氧化还原反应 第1课时 │ 自主探究 [实验探究] 在洁净的铁片表面滴加含有酚酞的食盐水，放置一段时间。 实验现象：溶液变红，铁片表面形成褐色锈斑。 第1课时 │ 自主探究 [点拨] ①根据钢铁的冶炼可以判断铁片中含有铁与碳，均为导电物质，食盐水为电解质溶液，空气中的氧气小部分溶解在食盐水中，因此可以构成原电池。 ②铁为负极，发生的电极反应为_______________________。 碳为正极，溶液中的氧气发生还原反应：　　　　　　　　。 由于正极附近生成OH－，使溶液显碱性，遇到酚酞变红。 ③负极生成的Fe2＋与正极得到的OH－反应生成Fe(OH)2，但因其具有强还原性，因此被空气中的氧气氧化，得到Fe(OH)3，脱水后生成铁锈Fe2O3?nH2O。有关化学方程式为____________________________ ，____________________________ 。 Fe－2e－===Fe2＋ O2＋4e－＋2H2O===4OH— 4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3 2Fe(OH)3 Fe2O3＋3H2O 第1课时 │ 自主探究 ④原电池的设计 a．