《鸭子拌嘴》教案_0.docVIP

《鸭子拌嘴》教案 研究主题：小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法探究 简 介： 小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法，就是依据学生的年龄特征，以音乐作品中最为凸显的一个音乐基础知识（力度、速度、节奏、旋律、情绪、曲式结构及体裁等）为基点，通过与之相关的各种音乐活动的创设，由师生共同参与去感受、体验、理解此音乐知识，再通过对相关音乐作品的探究，巩固此音乐知识。 长此以往，通过两三年的积累，较深入地理解音乐基础知识，从而更好地去感受鉴赏音乐，提高学生的音乐审美能力，丰富情感，提升化素养，增进身心健康，同时，为今后的音乐欣赏活动打下坚实的基础。需要说明的是，这种音乐知识的习得是在音乐欣赏活动的过程中自觉完成的。欣赏有助于音乐知识的习得，音乐知识有助于欣赏的深入开展，二者相辅相成，互相促进。 一年级下册欣赏《鸭子拌嘴》教案 ——用打击乐给歌曲伴奏 松湖中心小学 匡芝兰 教学目标： 1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。 2、知道本乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲《龙咚锵》伴奏。 教学重点： 能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。 教学难点： 给歌曲《龙咚锵》伴奏。 教具准备： 、图片等。 一、 导入 1、师生问好 2、同学们，今天老师带了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。 第一位朋友出场了。。。。。。（大象） 接下听听这位是哪个小动物呢？。。。。。。（小鸟） 同学们的耳朵真灵敏！ 接下我们再听听。。。。。。（播放鸭子的叫声）（小鸭子） （以声响带学生进入堂，让学生专注地聆听） 二、 分段欣赏音乐 1、分段结合音乐讲故事 今天，老师还带了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带了一个故事，你们想听吗？想听的同学请坐好。（依次出示图片） 图片1：一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚，空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。（播放FLASH动画片段一） 图片2：它们在鸭妈妈的带领下到了池塘里，开始欢快地玩耍起。有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。（播放FLASH动画片段二） 图片3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我们一起看看。。。。。。（播放FLASH动画片段三） 图片4：原是因为一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起。当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词形容鸭子吵架很形象！而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是——《鸭子拌嘴》。 （解释“拌嘴”的意思，揭示题：鸭子拌嘴） 你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈了，哥俩才没打起架。时间过得真快，太阳落了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家了。。。。。。（播放FLASH动画片段四） 过渡：听完刚才的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗？（渗透德育教育：团结友爱、有福同享）今天老师还带了几位高手的现场演奏，想不想看看？那我们完整地欣赏一遍，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢？ 三、欣赏与创作 1、播放视频，完整欣赏乐曲的演奏 你感受到了鸭子有哪些具体的动作？ 拍翅膀 走路 玩耍 拌嘴 2、听辨 让我们再听几个片段，看看你能不能听出鸭子们在做什么？ (用对比法听辨“出发”与“回家”两个情景，感受强弱的变化) 3、介绍双响筒和高低木鱼，学生用双响筒演奏模拟走路的情景。 4、介绍小钹的演奏方法，叫一个学生模仿鸭子拍翅膀。 、抓住拌嘴“你一句我一句”的特点辨别玩耍和拌嘴的区别； 6、音配画 老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面，可惜只有画面却没有声音，想找几个同学给画面配一下音，让我们感受一下鸭子拍翅膀和走路的样子。 四、 小结： 过渡语：今天我们了解了这么多民族打击乐, (显示图片)你还能说出其他几种打击乐的名称吗？花铃 木鱼 沙锤 等。（拿出锣 鼓）我们经常说敲锣打鼓是吗？ 打击乐能通过声响模拟很多的情景，我们平时也经常会用打击乐给歌曲伴奏。那么今天我们就试试给歌曲伴奏。 五、 拓展与运用（给歌曲伴奏） 1、复习歌曲《龙咚锵》 先让学生自己伴奏一次 2、指导：伴奏秘诀 v 秘诀一：注意演奏的姿势 v 秘诀二：抓住强拍 v 秘诀三：抓住乐器的特点 2、显示节奏 节奏一：X X ︱ X X ︱ X X ︱…… 节奏二：XX XX ︱ XX XX ︱ XX XX ︱ 节奏三：XX XX ︱ X 0︱XX XX ︱ X 0︱ XX XX ︱ X X ︱0X 0X ︱X 0‖ 3、表演歌曲《龙咚锵》 v 前奏：锣 鼓 小钹 v 第一遍：全班边伴奏边演唱 v 间奏：锣 鼓 小钹 v 第二遍：全班边伴奏边演唱 v