《民主决策：作出最佳选择》教学设计_0.docVIP

《民主决策：作出最佳选择》教学设计 《民主决策：作出最佳选择》教学设计 第一部分　设计思路 培养具有民主决策意识和能力的现代公民是本节的主要目标。为了实现这一目标，我从改变教学方式和学习方式入手，充分发挥现代媒体的功能，以网络为媒介搭建师生互动的平台，教师设置情境问题、进行启发引导，学生浏览点击、进行阅读思考，知识能力循序渐进逐步深化，网上参与体验角色化知为行，巩固能力强化意识增强责任，让民主意识、民主精神和民主智慧渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、能力、情感三维目标的有机统一。 第二部分　教学要求 教学目标 知识与能力：使学生理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。 过程与方法：通过信息技术与学科的有机整合，借助网络教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验网络学习的快捷快乐和参与民主决策的自主自豪，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。 情感、态度与价值观：通过学习培养学生参与民主决策的意识和政治责任感。 教学重点：公民参与民主决策的方式和意义 教学难点：公民参与民主决策的方式 教学方法：启发式、体验式、信息技术与学科整合式 第三部分　教学过程教学环节教学内容设计思路 情景设疑 导入新展示资料：近年，一些全国 人大代表、政协委员多次呼吁要重视我国现行法定节假日安排存在的问题，建议对现行法定节假日安排进行调整，社会上也有很多类似反映。国家法定节假日制度是国家政治、经济、化制度的重要反映，涉及经济社会发展的多个方面，涉及广大人民群众的切身利益。它的任何变动和调整，都必须十分慎重，需要广泛调研，深入论证，充分听取社会各方面意见。 播放视频：国家法定节假日调整方案网上征求意见（07年9 月东方卫视） 设疑导入：国家节假日调整由过去政府说了算到网上征求意见体现了国家什么样的决策思路？请同学们阅读教材“两种不同的决策思路节假日调整问题贴近学生生活实际，拉近学生与教材的距离。设疑导入启动、激发学生的思维。 情景分析 启动思维阅读：两种不同的决策思路 问题：假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？为什么？ 启发：现实生活中有个人（或少数人）独断、主观随意的决策方式，也有民主的、科学的决策方式。怎样的决策才能得到更好的实施呢？即怎样的决策才是受大家欢迎的、被大家理解的、并且是切实可行的呢？ 归纳过渡：因为决策是为了实施，只有大多数人想做愿做并符合规律程序的事情和方案才能更好的实施，即只有遵循民主的决策程序才能作出最佳选择。那么，公民参与民主决策的方式有哪些？通过阅读与理解，使学生初步了解不同的决策方式会引起不同的结果。初步了解民主决策的内涵，明确应该选择什么样的决策方式及其依据，培养学生的分析比较辨别能力。 师生互动 诱导探究阅读：参与民主决策的多种方式 思考：全国人大代表呼吁国家调整法定节假日方案反映了公民怎样参与民主决策？它有什么意义？对我们有何启示？ 点拨：全国人大代表对方案的形成起了什么作用？全国人大代表的素质和我们公民有怎样的关系？ 回答：公民以间接方式参与民主决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。这说明民主选举是民主决策的基础，民主选举影响民主决策，公民应珍惜自己的选举权。 启发：在方案的形成过程中，除了人大代表的呼吁即公民间接参与民主决策外，公民还通过哪些渠道参与了决策？这些渠道有什么共同特点和意义？ 回答：还有社情民意反映、专家咨询、社会公示制度。公民有更多的机会直接参与民主决策，对科学决策的形成将发挥更加积极的作用。公民直接参与民主决策还有那些方式？ 播放视频：降低手机国内漫游费听证会召开。 问题：信息产业部和国家发改委为什么要组织这次听证会？第三个方案是怎样产生的？它说明了什么问题？ 阅读与思考：社会听证会制度的内容、依据、方式和意义。听证会制度对政府和公民的要求；社会听证会制度与社情民意反映制度、专家咨询制度和社会公示制度的关系。 启发：在第三个方案的形成过程中，政府和公民都发挥了怎样的作用？公民还可以通过哪些方式反映对听证方案的意见和建议？ 归纳：第三个方案是在公民通过各种渠道反映意见和建议、政府汇总各方面意见的基础上，协调各方面利益最终形成。这说明公民参与民主决策的渠道和方式多种多样，新方案的产生离不开政府和公民的共同努力。 播放视频：遗憾的手机漫游费听证会。(优酷网视频) 问题：假如你是这次听证会的组织者应注意哪些问题，为什么？假如你有机会参加这次听证会，你应该怎样发挥自己在决策中的作用，为什么？ 阅读：蓝色虚线框部分的内容。（P21、P22） 回答：消费者代表的比例要适当增加、保障消费者的知情权、允许旁听，邀请媒体参加、做好利益的协调工作等，这样是为