七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案.docVIP

七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案 七年级地理上册《我们怎样学地理》第二时学案 第 二 时 教学内容：第二节 我们怎样学地理 ●教材分析： 本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法，为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础。学会看地图是学习地理的首要。要把许多地理事物尽收眼底，靠我们零打敲碎地观察、识记是不容易做到的。在一般的情况下，个人不可能到过许多遥远的地方，从而把地理事物完整的记录下。因此通过看地图知晓天下景物与事物，是人类认识地球与区域的“捷径”。教材把地图的学习安排在开头，就是于上述认识。教材从学生的视角出发，让他们站在学校的最高建筑物上俯瞰学校的全貌，分别绘出学校的鸟瞰图（把原有的景物描在纸上）、平面图（用符号表示鸟瞰图中的景观）、地图（加入方向、比例尺、图例、注记等地图组成要素）。学生对地图的认识从感性到感性加理性，符合中学生的认知规律，自然就把学生对地图的学习引到了地图的组成要素——方向、比例尺、图例和注记上了。 学会收集地理信息是学习地理之本。地理知识是不断发展的，只有让学生获取学习地理的方法，学会收集地理信息，才会在终身地理学习中获得主动权，才会获得常新的地理知识。教材从许多方面教学生收集地理知识的方式：网上查询、图书馆查阅、社会实践中了解情况等。同时让学生在收集地理信息时学会怎样处理这些信息。 学会思考地理问题是学习地理的关键。学习地理不是素材的堆积，而是对地理素材的整理、区别、加工的过程。教学中根据学生和教学的实际，以培养学生对地理的空间思维、综合想象去认识地理的分布规律和地理成因，辨证地分析地理现象对人类生活的影响，以使学生能够自己提出地理问题并带有自己创新意识的能力。 野外旅行是学习地理的重要途径之一。随着经济化生活水平的提高，人们对旅游类型需求的多样化，学生通过野外旅游获取地理知识和地理信息的可能性越越多，在地理堂上进行必要的总结和指导就成为必要。 ●学情分析： 学生大多数在小学对方向有了一定的了解，但也有的学生对方向一无所知，循序渐进，务求扎实掌握，打好基础。学生小学时学习过分数、比例尺，对本节的知识有一定的基础，但可能有遗忘或不理解，多练习，随时巩固。图例和注记的知识需要加强记忆。 ●教学目标： 知识与技能： 1初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。 2了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。了解在实际中判别方向的基本方法。 3掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。运用比例尺换算实际距离。熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，了解图例和注记的含义。 过程与方法： 1通过实践学会图上方向与实际方向的对照。 2对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。 情感、态度与价值观： 1培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦 2培养学生的自信心和合作交流精神。 ●教学重点： 1知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。了解在实际中判别方向的基本方法。 2提高动手操作能力。能够提出问题并发表自己的见解。树立地理意识与创新精神。掌握比例尺的定义和公式。熟悉图例和注记 3初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 ●教学难点： 1了解在实际中判别方向的基本方法。通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。在第一节学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌握正确的学习方法。 2 熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。通过实践学会图上方向与实际方向的对照。 ●教学方法：讨论法、实践练习 ●教学时：1时 ●教学过程： 导入新： 1处理作业。 2学习了第一节，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析，学习地理的方法有哪些呢？ 同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又实用的路线，最好有一份什么？ 讲解要点： 1通过地图，我们可以找到我们想去的地方，我们可以知道怎样才能到达，不管是简单、还是复杂，不管是纸质的，还是挂在墙上的，都是地图。我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”，强调地图的意义，引起学生的重视，让学生自己举出不同的地图种类、类型。 设计几个情境，让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图？