三年级品德与社会上册1-3单元教案（北师大版）.docVIP

三年级品德与社会上册1-3单元教案（北师大版） 龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 执教时间 版 本北师大出版社学 科品德与社会 册 数三年级上册单 元第三单元 题主题一 我们生活在一起 时 教学目标一时 1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。 　2、形成与邻居和睦相处的意识。 3、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。 　4、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。 　、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。 教学重点1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。 　2、形成与邻居和睦相处的意识。 教学难点1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。 　2、乐于采取相应的实际行动。 教学准备 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见) 第一时1、导入。通过提问引入本的内容。 　　请学生阅读本第8—9页。提问：书中乐乐和小向我们介绍了他们的邻居，还有他们邻里之间是怎样相处的。实际上，每个同学也都有自己的邻居，不知道与书本上介绍的是不是一样。请同学们说一说，你了解自己家的邻居吗？ 　　在你和你的邻居之间，发生过什么事情？ 　　在你居住的地方，邻里们互相往吗？发生过什么样的联系？ 　　请同学们自由发言，介绍自己的邻居。 　　2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里之间的故事”。 　　3、全班交流。各小组派代表讲故事。 　　4、肯定学生的故事和发言。 过度：同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎么样，影响着我们的生活。今天，我们就讨论一下，邻里之间应当怎样相处。” 　 、小组讨论。 　　邻里给我们的生活带了什么？邻里之间互相不交往行吗？邻里之间在交流或交往中应当注意什么？我们能够做些什么？ 　　6、全班交流。 　　各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结果，鼓励其它同学补充。鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。 　 过度： “前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的关系和等问题，接着我们学习爱护我们的家居环境。先请同学们阅读教科书第61—62页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情。” 　 7、自由讨论。 　　（1）在哪里，发生了什么事？ 　　（2）人们（包括自己）有什么感受？ 　　（3）人们采用了什么办法解决问题？ 　　（4）问题得到了解决了吗？ 　　学生自由发言，对本第61—62页所表现的事情做出说明。 　　 8、模拟表演。“人们的家居环境，还要靠自己爱护。可是就像书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办？下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动，通过这个活动寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是，模拟表演。” 　　（1）选择情境。 　　（2）小组讨论，提出解决此问题的办法，并且通过表演告诉大家这个办法是什么。 　　（3）各个小组表演给全班同学看。 　　将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。 　 9、教师总结。表扬和鼓励学生，布置学生后完成书本第62页“我的看法”。新|标第|一|网 板书设计主题一 我们生活在一起 邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让 教后随记学生感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。 形成与邻居和睦相处的意识。 帮助学生体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。鼓励学生能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。 龙凤区第五小学教师教学设计 版 本北师大出版社学 科品德与社会 册 数三年级上册单 元第三单元 题主题二 为我们生活服务的人 时 教学目标一时 1学生能够深入地认识生活在他们周围的许许多多普通劳动者，了解不同职业的劳动特点。 2学生自主地体验劳动者的劳动艰辛，并在这一过程中激发他们尊重劳动者的情感，树立对职业、劳动的正确看法。 3培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。 教学重点学生自主地体验劳动者的劳动艰辛，并在这一过程中激发他们尊重劳动者的情感，树立对职业、劳动的正确看法。 教学难点培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。 教学准备收集与程内容有关资料。 教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 (修改意见) 第一时（一）交流 1谈话引入，激发学生交流的愿望。 师：在我们身边有许多普普通通的劳动者，他们默默无闻地工作，为社会创造着财富，为我们的生活带方便。前一段时间，同学们分小组了解了一些为我们的生活服务的人的工作，收获很多。大家还把了解到的情况用照片、图片、字等形式记录了下，布置了自己的展板。今天，